在中華傳統(tǒng)文化的深邃蒼穹之下，詩(shī)詞經(jīng)典宛如熠熠繁星，照亮了歷史的長(zhǎng)河，
而《笠翁對(duì)韻》恰似其中一顆溫潤(rùn)而璀璨的明珠，以其獨(dú)特的魅力引領(lǐng)著的孩子們踏入了古典文學(xué)的奇妙世界。
近日，延安棗園小學(xué)三年級(jí)組舉辦的《笠翁對(duì)韻》經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化盛宴。
孩子們身著整潔的校服，眼神中閃爍著興奮與期待，當(dāng)稚嫩的童聲齊聲誦讀起?“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空；山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹……” 那清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的聲音，仿佛化作了一條條靈動(dòng)的溪流，匯聚成一片詩(shī)意的海洋，在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾都被深深吸引，沉浸其中。
在活動(dòng)過(guò)程中，各班的孩子們都展現(xiàn)出了非凡的風(fēng)采，三年級(jí)一班融入了音樂(lè)和手勢(shì)舞元素，悠揚(yáng)的古樂(lè)聲中，孩子們以優(yōu)美的舞姿詮釋著詩(shī)詞的韻味，令人陶醉不已。
三年級(jí)二班則別出心裁地安排了雙人領(lǐng)誦，兩位小選手如同古代的文人雅士一般，其他同學(xué)整齊跟讀，互相應(yīng)和，盡顯詩(shī)詞對(duì)仗的精妙與和諧；
在國(guó)學(xué)的浩瀚星空中，《笠翁對(duì)韻》宛如一顆璀璨明珠，為了讓大家以趣味方式領(lǐng)略其魅力，我們特別策劃了擊鼓傳花活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，緊張的鼓聲如雷動(dòng)，“花” 在一雙雙小手中飛速傳遞，鼓聲戛然而止，幸運(yùn)兒誕生，需回答《笠翁對(duì)韻》中的經(jīng)典對(duì)子問(wèn)題，這不僅考驗(yàn)了參與者的知識(shí)儲(chǔ)備，更在歡聲笑語(yǔ)中讓國(guó)學(xué)經(jīng)典深入人心。
孩子們?cè)谟螒蚶锔惺茼嵚芍?，傳承文化精髓，一起在傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的海洋里暢游嬉戲，開(kāi)啟智慧與歡樂(lè)并存的文化之旅。
三年級(jí)三班采用了集體朗誦的形式，孩子們整齊劃一的動(dòng)作配合著朗朗上口的誦讀聲，氣勢(shì)磅礴，將《笠翁對(duì)韻》中所蘊(yùn)含的宏大意境展現(xiàn)得淋漓盡致，孩子們?cè)谡b讀中，不僅展現(xiàn)出了對(duì)韻律節(jié)奏的精準(zhǔn)把握，更流露出對(duì)傳統(tǒng)文化的真摯熱愛(ài)與深刻理解。
三年級(jí)四班同學(xué)融入了音樂(lè)和手勢(shì)舞元素，或搖頭晃腦，陶醉于詩(shī)詞的美妙旋律；或表情豐富，用稚嫩的臉龐傳遞出文字背后的情感與意境。每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作，都仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)古老而動(dòng)人的故事。
為了增強(qiáng)每位同學(xué)的參與意識(shí)，我們又安排了“文萃接遞”活動(dòng)，以字為舟，以韻為楫，漫溯國(guó)學(xué)之海。
從?“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)” 的淺吟低唱，到 “牛女二星河左右，參商兩曜斗西東” 的深邃對(duì)仗，我們邀您共品其對(duì)仗工整、聲律和諧之美，同學(xué)們接力傳頌經(jīng)典文萃，讓古韻在指尖流淌，在心靈扎根，在這方文字天地，續(xù)寫(xiě)傳承佳話，使笠翁智慧跨越歲月，于當(dāng)下綻放芳華，開(kāi)啟一場(chǎng)穿越古今的文化雅集。
活動(dòng)結(jié)束之際，三年級(jí)的同學(xué)們滿懷欣喜與幸運(yùn)，作為全校學(xué)生代表，接受了學(xué)校贈(zèng)予的一份珍貴禮物——每人一本書(shū)籍，這份禮物承載著學(xué)校對(duì)同學(xué)們的殷切期望，旨在激勵(lì)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，熱愛(ài)閱讀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣與成長(zhǎng)，讓我們共同見(jiàn)證這一溫馨時(shí)刻，為孩子們開(kāi)啟知識(shí)的新旅程。
最后，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)主席董彥梅與孩子們分享:在今后的學(xué)習(xí)和生活中，與名著相伴，為生命打好底色；與經(jīng)典同行，為未來(lái)點(diǎn)亮明燈。
此次《笠翁對(duì)韻》經(jīng)典誦讀活動(dòng)的圓滿舉辦，不僅為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更在他們幼小的心靈中播下了熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子，期待傳統(tǒng)文化在校園里生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)?。ㄗ澹捍? ?瑤 圖片：李延軍）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
