2月21日，彬州市教育局召開了2025年度全市校本研修工作安排會暨2024年專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動工作總結會。彬州市教育局副局長呂興，各中學、中心小學、九年制學校，市直各小學、公辦幼兒園，特殊教育學校、職教中心校長及教導主任（科研主任）等共計120余人參加了會議。

會上，教學研究室宣讀了咸陽市、彬州市2024年專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動作品評選結果，教師培訓中心安排了2024年校本研修學分認定工作、教師培訓學分認定工作、校本研修示范學校評選工作、2024年下半年骨干教師考核工作、2024年下半年模范班主任、骨干班主任考核工作及2025年校本研修工作。

會議強調，要提高認識，高度重視校本研修及專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動。各校（園）要進一步提高站位和認識，將兩項工作納入學校重要議事日程，切實加強組織領導，建立健全工作機制，確保校本研修及專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動工作落到實處，取得實效；要聚焦問題，增強工作的針對性和實效性。各校（園）要堅持問題導向，聚焦教育教學中的重點難點問題，以及教師專業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地開展校本研修活動，要大膽創(chuàng)新研修形式，積極探索“線上線下”“校內校外”相結合的混合式研修模式，增強研修的吸引力和實效性；要加強管理，確保工作規(guī)范高效開展。各校（園）要建立健全校本研修及專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動管理制度，加強過程管理和指導；要注重實效，推動研修成果轉化應用。各校（園）要注重兩項研修成果的轉化應用，將研修成果轉化在教育教學實踐中，切實提升教師教育教學水平和學校教育教學質量。（供稿：彬州市教育局）

責編：張穎

編輯：劉凡