一花一草皆文化，一畫(huà)一景傾真情；方寸皆風(fēng)景，育人潤(rùn)無(wú)聲。為積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用，讓“每一面墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”，進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造樂(lè)學(xué)善思、守正創(chuàng)新、全面發(fā)展的良好氛圍，使孩子們有一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，開(kāi)學(xué)伊始，三原縣西陽(yáng)鎮(zhèn)武官中心小學(xué)開(kāi)展了“展校園文化 揚(yáng)武官風(fēng)采 樹(shù)少年自信”班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)。
隨風(fēng)潛入“室”，潤(rùn)“生”細(xì)無(wú)聲。一面文創(chuàng)，一種文化，各班創(chuàng)意滿滿的布置，不僅凸顯了班級(jí)的特色，更是一種無(wú)聲的力量，它滋潤(rùn)著孩子們的內(nèi)心。短短幾天，班級(jí)文化發(fā)生了翻天覆地的變化，充分彰顯 “一班一品”的特色和“立德樹(shù)人”的宗旨。各班積極參與，集思廣益，有的富有書(shū)香氣息，有的呈現(xiàn)學(xué)生才藝，有的融合學(xué)科特色，有的凸顯養(yǎng)成教育，使有形的環(huán)境與無(wú)聲的文化有機(jī)結(jié)合，既注重整體布局，又處處體現(xiàn)細(xì)節(jié)的完美，既注重簡(jiǎn)潔美觀，又體現(xiàn)實(shí)效與個(gè)性，使小小的教室展示出了無(wú)限魅力，為校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。
一班一世界，一室一風(fēng)采。班級(jí)是師生共同成長(zhǎng)的精神家園，班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)共有價(jià)值觀的體現(xiàn)！有趣的識(shí)字角、卡通的衛(wèi)生角、傳播知識(shí)的圖書(shū)角、彰顯個(gè)性的創(chuàng)意欄……都成為低年級(jí)孩子們學(xué)習(xí)和展示自己才能的舞臺(tái)，營(yíng)造了健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍；一幅幅圖畫(huà)、書(shū)法作品展示了孩子們的特長(zhǎng)；一篇篇生動(dòng)的作品拓展了孩子們的思維……有形的環(huán)境與無(wú)聲的文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出了一片有生命感的教室文化天地，讓中高年級(jí)的孩子們?cè)跓o(wú)聲的熏陶、感染和鞭策中受到教育，培養(yǎng)了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
一墻一處皆教育，浸潤(rùn)無(wú)聲促成長(zhǎng)。獨(dú)具匠心的班級(jí)布置，給了孩子們展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，而參與布置，則培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，使他們更珍惜自己的勞動(dòng)成果。友誼在這里成長(zhǎng)，智慧在這里閃光，老師和孩子們共同譜寫(xiě)了新學(xué)期的第一篇章。該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)孫蘇偉講表示：“今后，我們將繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展，不斷將班級(jí)文化內(nèi)化為學(xué)生的精神力量，讓校園成為傳遞文化力量的精神家園，從而有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！?/p>
遇見(jiàn)最美的教室,遇見(jiàn)最美的自己! 一室之內(nèi)，盡顯文化韻味；一班之中，彰顯獨(dú)特風(fēng)采。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍，還展示孩子多元、活潑的精神風(fēng)貌，借一墻之地，揚(yáng)壯志之氣，將“德”的教育融入每一個(gè)角落，讓墻壁成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”，角落成為“文明的源泉”，共同打造學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，為構(gòu)建和諧優(yōu)美校園增添了亮麗的一筆?。ㄠ囨?管亮東）
編輯：李靜
