近日，漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體內(nèi)各年級(jí)陸續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)月能力過(guò)關(guān)活動(dòng)，該活動(dòng)以提升學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)為核心，聚焦語(yǔ)文書寫、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)書寫等關(guān)鍵領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在語(yǔ)文書寫活動(dòng)中，學(xué)生們專注于漢字的一筆一劃，從簡(jiǎn)單的生字詞到優(yōu)美的古詩(shī)詞，在書寫過(guò)程中感受中華文化的博大精深，提升書寫水平的同時(shí)，培養(yǎng)耐心與專注的品質(zhì)。數(shù)學(xué)計(jì)算能力過(guò)關(guān)活動(dòng)則圍繞口算、簡(jiǎn)便運(yùn)算、解方程等內(nèi)容展開，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的思維活力，提升運(yùn)算速度與準(zhǔn)確性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)書寫活動(dòng)要求學(xué)生規(guī)范書寫單詞和句子，從字母的大小寫到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，全方位提升英語(yǔ)書寫的規(guī)范性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心與興趣。?

據(jù)悉，在“雙減”政策的背景下，漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體積極探索提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的新路徑。創(chuàng)新開展開展學(xué)科素養(yǎng)月能力過(guò)關(guān)活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)校還建立了完善的激勵(lì)機(jī)制。每月各年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)月能力過(guò)關(guān)活動(dòng)，由學(xué)科組教師依據(jù)嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出A、B、C 等獎(jiǎng)項(xiàng)。獲得A等級(jí)的學(xué)生將被授予當(dāng)月“語(yǔ)文書寫之星”“數(shù)學(xué)計(jì)算之星”“英語(yǔ)書寫之星”的稱號(hào)，并獲得星星貼獎(jiǎng)勵(lì)，以這一即時(shí)性的激勵(lì)措施充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)期末，連續(xù)四次獲得“星”的學(xué)生，將被學(xué)校評(píng)為 “語(yǔ)文書寫小標(biāo)兵”“數(shù)學(xué)計(jì)算小能手”“英語(yǔ)書寫小明星”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以這一長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制為學(xué)生樹立了長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使他們持之以恒地提升自己的學(xué)科能力。?

漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體的這一舉措，不僅落實(shí)了“雙減”政策中關(guān)于提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支撐，在校園內(nèi)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（通訊員 趙風(fēng)廷）

責(zé)編：張穎

編輯：李靜