春風(fēng)送教暖人心，名師引領(lǐng)共成長(zhǎng)。為充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育資源共享，4月2日，漢陰縣教研室走進(jìn)漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)開展名師送教送培活動(dòng)。

名師示范，品讀“春趣”。漢陰縣教研室黃敏名師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《紅樓春趣》，以“趣”為眼，以設(shè)置任務(wù)群的形式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》的雅致世界，緊扣單元語(yǔ)文要素，學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，圍繞尋風(fēng)箏之趣、識(shí)笑之趣進(jìn)而品人物之趣，感受寶玉、黛玉等人物鮮活個(gè)性，課堂既充滿古典文學(xué)韻味，又洋溢著童真童趣，為老師們?nèi)绾紊虾寐宰x課文做出精彩的示范。

隨堂診斷，精準(zhǔn)施策?？h教研室鄧良紅、姜莎兩位名師分別深入該校唐瑞、王纖、王雙雙三位青年教師的隨堂課，從目標(biāo)設(shè)定、環(huán)節(jié)銜接、學(xué)生互動(dòng)等方面進(jìn)行“沉浸式”觀察。課后診斷環(huán)節(jié)，幾位名師結(jié)合新課標(biāo)要求，針對(duì)“如何化解教學(xué)難點(diǎn)”“如何設(shè)計(jì)梯度提問”等問題提出優(yōu)化建議，為課堂教學(xué)開出“良方”。

送課診斷雙管齊下，靶向提升教學(xué)水平。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教育資源的共享和優(yōu)化?！蔼?dú)行速，眾行遠(yuǎn)。”教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，需要大家攜手共進(jìn)。相信在漢陰縣教研室的引領(lǐng)下，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師將不斷成長(zhǎng)，在教育的道路上舞出精彩的自己。（李敏）

責(zé)編：張穎

編輯：李靜