為深化教共體師資協(xié)同發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)專業(yè)支撐，4月8日，平利縣城關(guān)第三小學(xué)教共體通過學(xué)校視頻號(hào)直播平臺(tái)，成功舉辦“挖掘文言之美 筑牢文化自信”主題云教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)由核心校城關(guān)三小省級(jí)教學(xué)能手孫毅老師執(zhí)教示范課《兩小兒辯日》，并開展專題微講座，成員校八仙小學(xué)、正陽小學(xué)全體語文教師同步云端參與，實(shí)現(xiàn)跨校教研資源共享。

活動(dòng)中，孫毅老師以部編版語文六年級(jí)下冊(cè)《兩小兒辯日》為例，通過情境創(chuàng)設(shè)、誦讀品析、思辨互動(dòng)等環(huán)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了文言文的語言之美與思想深度。課堂上，學(xué)生學(xué)以致用，在辯論“孔子到底是知還是不知”中感悟古人辯證思維；教師則巧妙引導(dǎo)學(xué)生在字詞推敲中理解文言特質(zhì)，潛移默化滲透傳統(tǒng)文化精髓。

課后，孫毅老師結(jié)合課例作《挖掘文言之美 筑牢文化自信》專題微講座，提出“以讀促悟、以趣激學(xué)、以文育人”的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)文言文教學(xué)應(yīng)打破機(jī)械翻譯的桎梏，通過審美體驗(yàn)和文化對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。講座內(nèi)容緊扣新課標(biāo)要求，為成員校教師提供了可借鑒的實(shí)踐路徑。

本次教研首次采用“直播+云端研討”模式，八仙小學(xué)、正陽小學(xué)教師全程在線觀摩學(xué)習(xí)。平利縣城關(guān)第三小學(xué)教研室主任點(diǎn)評(píng)總結(jié)：教共體將持續(xù)以“名師引領(lǐng)、數(shù)字賦能”推動(dòng)校際教研深度融合。

據(jù)悉，平利縣城關(guān)第三小學(xué)本學(xué)期實(shí)施“推門聽課＋示范課講座”雙軌并進(jìn)教研模式，此次示范課與講座的深度融合為文言文教學(xué)提供了新思路。平利縣城關(guān)第三小學(xué)教共體未來將常態(tài)化開展此類活動(dòng)，后期將通過青藍(lán)結(jié)隊(duì)、送教到校等多種形式進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射范圍，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（陳禮梅)

責(zé)編：張穎

編輯：汪洋