為深入貫徹新課改理念，探索“教學(xué)評(píng)”一致性在課堂落實(shí)中的有效路徑，4月11日，省教科院專家一行來丹鳳縣商鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開展“教學(xué)評(píng)”一體化教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研工作。

上午八時(shí)三十分，專家一行蒞臨學(xué)校。見面會(huì)上，主管教學(xué)副校長(zhǎng)王興從復(fù)課謀劃、工作推進(jìn)、強(qiáng)化指導(dǎo)三個(gè)方面匯報(bào)了學(xué)校學(xué)考備考工作開展情況；從復(fù)課效率與積極性、模擬試題選擇與復(fù)課信息獲取三個(gè)方面談了學(xué)考備考工作面臨的困惑。專家們對(duì)學(xué)校學(xué)考備考工作給予了充分肯定，并對(duì)學(xué)校面臨的困惑給出了中肯的建議。見面會(huì)結(jié)束后，專家們采用課堂觀察、教師訪談、學(xué)生問卷調(diào)查等多種方式進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研涵蓋學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科。

課堂觀察重點(diǎn)關(guān)注教師如何將評(píng)價(jià)融入日常教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及參與度。教學(xué)中，有的教師通過設(shè)計(jì)多樣化的課堂小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；有的教師采用小組互評(píng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其批判性思維和合作能力。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分教師在評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用上還不夠及時(shí)和深入，評(píng)價(jià)方式的多樣性有待進(jìn)一步提升等。

教師訪談則圍繞對(duì)“教學(xué)評(píng)”一體化的理解、實(shí)施過程中遇到的問題與困惑展開。交流中，教師們對(duì)“教學(xué)評(píng)”一體化理念表示認(rèn)同，并在實(shí)際教學(xué)中積極嘗試；專家們鼓勵(lì)教師積極探索多元化的評(píng)價(jià)方式，如表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果。問卷調(diào)查中，學(xué)生們積極反饋了對(duì)老師教學(xué)和評(píng)價(jià)方式的感受與建議。

教師訪談則圍繞對(duì)“教學(xué)評(píng)”一體化的理解、實(shí)施過程中遇到的問題與困惑展開。交流中，教師們對(duì)“教學(xué)評(píng)”一體化理念表示認(rèn)同，并在實(shí)際教學(xué)中積極嘗試；專家們鼓勵(lì)教師積極探索多元化的評(píng)價(jià)方式，如表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果。問卷調(diào)查中，學(xué)生們積極反饋了對(duì)老師教學(xué)和評(píng)價(jià)方式的感受與建議。

本次“教學(xué)評(píng)”一體化調(diào)研，充分展現(xiàn)了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的深度研討成果與多元智慧。學(xué)科專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)為課堂改革理清了實(shí)踐路徑，深化了教師對(duì)核心素養(yǎng)培育機(jī)制的理解，為學(xué)校教學(xué)改革提供了有力依據(jù)。學(xué)校將以本次調(diào)研為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)“教學(xué)評(píng)”一體化實(shí)踐，努力構(gòu)建更加科學(xué)、高效的教育教學(xué)體系，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量提升注入新的活力。（李俊東）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡