為深入落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，深化人工智能與教育教學融合應(yīng)用，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新，提升師生數(shù)字素養(yǎng)和能力，積極推進信息科技教育、跨學科學習（STEAM教育）等新興教育模式在學校的普及應(yīng)用，韓城市新城區(qū)第六小學勇于改革創(chuàng)新，深入推動人工智能賦能教育變革，將人工智能技術(shù)融入教育教學，提升教師在教學中運用AI 技術(shù)的能力，推進人工智能及信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，有效提高教學效率。
學校于2025年2月19日成立了人工智能工作室，精心選拔16名骨干教師組建了團隊，開啟了學習實踐活動，引領(lǐng)教師嘗試使用AI技術(shù)，更新教學方式和方法，讓課堂變得更加生動有趣，更加高效。
3月6日，韓城市新城區(qū)第六小學人工智能工作室正式掛牌成立。
4月11日，韓城市新城區(qū)第六小學組織開展基于融合信息技術(shù)的新型課堂教學觀摩研討活動，并與陜西師范大學人工智能與科創(chuàng)教育研究中心舉行合作簽約儀式。韓城市教體局黨組成員、教研室主任高啟鋒、教研室、電教中心分管領(lǐng)導、新城教育組組長張振喜以及全市小學主管教學副校長、電教主任、骨干教師參加會議。會議由新城六小副校長張韓娜主持。
全市近百名教育同仁齊聚一堂，共赴一場AI與學科融合、智慧共生的教育盛宴。
本次課堂教學觀摩活動共有三場示范課，分別由河北石家莊的張元元老師和新城六小的張苗苗、李娜三位老師執(zhí)教。
張元元，河北省石家莊市骨干教師；石家莊市素質(zhì)賽一等獎獲得者；石家莊優(yōu)質(zhì)課活動展示者；石家莊市微課設(shè)計大賽一等獎獲得者；石家莊市靈壽縣英語兼職教研員；丁玉海名師工作室核心成員；石家莊市張新玲名師工作室成員，中國教育專家網(wǎng)“千人計劃”教育名師。
李娜，中共黨員，一級教師，英語高級閱讀指導師，韓城市教學能手，韓城市兼職教研員。參加義務(wù)教育小學英語（陜旅版）新教材修編審讀工作，參與錄制“國家中小學智慧教育平臺”陜旅版英語教材示范課例，多次擔任韓城市新城區(qū)“小學課堂教學創(chuàng)新大賽”評委。
張苗苗，韓城市新城六小骨干英語教師，新城六小人工智能工作室成員。她善思好學，常態(tài)化運用AI技術(shù)賦能課堂教學，使課堂生動有趣；積極踐行新課標理念，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，致力于為學生鋪就精彩的英語學習之路。
張元元《My Mother Is a Doctor》
張元元老師執(zhí)教的《My Mother Is a Doctor》一課創(chuàng)新融合AI技術(shù)，展現(xiàn)新的教學模式。課前，以家庭職業(yè)派對邀請函創(chuàng)設(shè)情境，融合文化元素，迅速激發(fā)學生興趣，并借助AI生成“洗腦式”記單詞說句型的視頻，巧妙完成知識預(yù)熱。課中，綜合運用多種教學法，借助豐富的互動活動，引導學生掌握知識、提升技能；結(jié)合AI生成學生未來的職業(yè)畫像激發(fā)學生努力思考職業(yè)的意義，并通過AI制作的繪本視頻開展價值引導，實現(xiàn)知識與育人融合。課后，作業(yè)分層布置，涵蓋知識鞏固、能力提升與創(chuàng)意拓展，滿足學生個性化發(fā)展需求，培養(yǎng)自主學習能力，從多維度助力學生全面成長，為小學英語教學提供了良好范例。
張苗苗《What’s the Weather like Today?》
張老師帶來的這節(jié)《What’s the Weather like Today?》，以AI技術(shù)創(chuàng)新教學模式，用AI貫穿課堂教學各個環(huán)節(jié)。課堂導入環(huán)節(jié)，借助AI文生圖功能，將中國古代天氣諺語轉(zhuǎn)化為生動視頻，以趣味畫面激發(fā)學生學習興趣，自然引入課程主題。在知識講授環(huán)節(jié)，AI數(shù)字人化身專業(yè)氣象主播，用標準英語播報天氣，讓學生感受科技魅力的同時掌握知識。練習環(huán)節(jié)，學生與AI智能體實時對話，圍繞不同城市天氣交流問答，在個性化互動中鞏固核心句型，有效提升語言運用能力，讓英語課堂充滿科技感與活力。
李娜《 My Mother Is a Doctor》
李娜老師執(zhí)教的《 My Mother Is a Doctor》，AI技術(shù)應(yīng)用呈現(xiàn)多維度融合特點：導入環(huán)節(jié)借助即夢AI數(shù)字人技術(shù)與VR場景，構(gòu)建沉浸式“職業(yè)體驗館”，通過3D虛擬形象與多模態(tài)交互突破傳統(tǒng)二維局限，激發(fā)學習興趣；實踐環(huán)節(jié)將教材人物升級為具備實時語音監(jiān)測、語法糾錯能力的AI智能體，實現(xiàn)“詢問職業(yè)”等情景對話的互動式口語訓練，營造真實語言交流語境；鞏固環(huán)節(jié)運用DeepSeek技術(shù)，將核心知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)視頻素材與“單詞消消樂”網(wǎng)頁游戲，通過“文生圖—圖生視頻”的可視化呈現(xiàn)及游戲化設(shè)計，讓學生在趣味場景中強化詞匯記憶與運用能力。多層次AI應(yīng)用形成“沉浸式導入—互動式實踐—趣味化鞏固”的完整學習閉環(huán)，兼具趣味性與實用性。
優(yōu)秀案例分享：
西安高新第八小學臧小琳老師做了題為《ai賦能，構(gòu)建燦爛語文教學——西安高新第八小學的創(chuàng)新實踐與探索》的案例分享。臧老師以本校具體教學為案例，為大家闡述了學校在利用ai技術(shù)賦能語文教學方面的具體做法，這些案例生動展示了人工智能在課前備課、課中互動、課后評價全流程中的創(chuàng)新應(yīng)用，不僅極大提升了教學效率，也為個性化學習劈開了新路徑。臧老師的分享讓我們耳目一新，深切感受到人工智能賦能教學帶來的新變革，同時也為新的課堂模式的變革起到引領(lǐng)作用。
陜西省教學能手杜萍老師進行現(xiàn)場點評，她首先肯定了這幾位老師在人工智能與學科融合方面為大家做出的示范，以AI技術(shù)創(chuàng)新教學模式，用AI貫穿課堂教學各個環(huán)節(jié)，在導課、新授、鞏固練習等各個教學環(huán)節(jié)，合理創(chuàng)設(shè)情境，比如結(jié)合AI生成學生未來的職業(yè)畫，AI數(shù)字人化身專業(yè)氣象主播，用英語播報天氣等教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，跨越時間、空間，讓學生與文本進行對話，拓展了學生思維的寬度與廣度，同時也希望廣大教師積極學習人工智能技術(shù)，提升自己的信息技術(shù)水平，讓AI助力課堂教學，有效提升課堂教學效果。
教研室副主任王敏進行總結(jié)發(fā)言，她首先衷心感謝新城六小搭建的學習交流平臺，為全市兄弟學校創(chuàng)造了難得的觀摩契機。在此次觀摩學習過程中，大家積極接納新觀念、認真研習新方法、科學付諸實踐，收獲頗豐。通過觀摩，引發(fā)了諸多深入思考：一方面，對于新技術(shù)在教育中的運用，功能定位需精準明晰，充分認識其助力、賦能以及融合輔助的多元特性，巧妙嵌入教學環(huán)節(jié)，開展多樣互動，全方位激發(fā)學生的學習興趣；另一方面，提升課堂教學成效始終是核心任務(wù)，不能偏離目標導向，教師要持續(xù)打磨教學設(shè)計能力，進一步凸顯教師主導、學生主體的課堂格局。希望各校能以本次活動為嶄新起點，積極投身教研學習，大膽探索實踐，持續(xù)優(yōu)化教學路徑，讓人工智能成為課堂創(chuàng)新的有力引擎，為各校教學工作乃至韓城整體教育質(zhì)量的攀升注入源源不斷的活力，攜手共創(chuàng)教育新輝煌。
新城六小人工智能簽約專家簡介
馬紅亮，教授，教育技術(shù)學博士生導師（學術(shù)型）、學校課程與教學博士生導師（專業(yè)型）,陜西師范大學人工智能與科創(chuàng)教育研究中心主任；中國教育學會中小學信息技術(shù)教育專業(yè)委員會常務(wù)理事；2013-2014年國家公派訪問學者（英國），CSTE 2023/2024國際會議大會主席；陜西省STEM教育研究基地負責人，陜西省技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）教學指導專委會副主任委員；SSCI一區(qū)期刊 IJ STEM Ed、ETR&D等審稿人。先后主持國家社科基金、教育部人文社科項目4項，出版專著3部，發(fā)表SSCI、CSSCI論文50余篇。
新城六小與陜西師范大學人工智能與科創(chuàng)教育研究中心舉行合作簽約儀式。
馬紅亮教授作專題報告，他主要從“什么是人工智能，怎么教人工智能和怎么用人工智能”三部分內(nèi)容給大家進行講解，讓大家對人工智能有一個初步認識，然后又從人工智能原理、人工智能課程資源分享以及如何用好人工智能做好教學教研工作等方面向老師們做了詳細的介紹，讓參會老師受益匪淺，對人工智能有了更深入的了解。
此次人工智能教學展示現(xiàn)場會暨科創(chuàng)教育簽約儀式的成功舉辦，標志著智能技術(shù)與教育創(chuàng)新的深度融合邁入新階段。隨著科創(chuàng)合作的深入推進，未來將有更多AI教學應(yīng)用落地課堂，為個性化學習、精準化教學提供強大支撐。期待在科技與教育的雙向賦能下，能夠構(gòu)建更加開放、智慧的學習生態(tài)，讓每一個孩子都能在人工智能時代找到屬于自己的成長路徑。教育的未來已來，讓我們攜手同行，以創(chuàng)新為筆，共同繪制智慧教育的美好藍圖！（孫麗琴）
責編：杜鵬飛
編輯：李靜
