為深入落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，深化人工智能與教育教學(xué)融合應(yīng)用，推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新，提升師生數(shù)字素養(yǎng)和能力，積極推進(jìn)信息科技教育、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）等新興教育模式在學(xué)校的普及應(yīng)用，韓城市新城區(qū)第六小學(xué)勇于改革創(chuàng)新，深入推動(dòng)人工智能賦能教育變革，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)，提升教師在教學(xué)中運(yùn)用AI 技術(shù)的能力，推進(jìn)人工智能及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，有效提高教學(xué)效率。
學(xué)校于2025年2月19日成立了人工智能工作室，精心選拔16名骨干教師組建了團(tuán)隊(duì)，開啟了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師嘗試使用AI技術(shù)，更新教學(xué)方式和方法，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，更加高效。
3月6日，韓城市新城區(qū)第六小學(xué)人工智能工作室正式掛牌成立。
4月11日，韓城市新城區(qū)第六小學(xué)組織開展基于融合信息技術(shù)的新型課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，并與陜西師范大學(xué)人工智能與科創(chuàng)教育研究中心舉行合作簽約儀式。韓城市教體局黨組成員、教研室主任高啟鋒、教研室、電教中心分管領(lǐng)導(dǎo)、新城教育組組長張振喜以及全市小學(xué)主管教學(xué)副校長、電教主任、骨干教師參加會(huì)議。會(huì)議由新城六小副校長張韓娜主持。
全市近百名教育同仁齊聚一堂，共赴一場AI與學(xué)科融合、智慧共生的教育盛宴。
本次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)共有三場示范課，分別由河北石家莊的張?jiān)蠋熀托鲁橇〉膹埫缑?、李娜三位老師?zhí)教。
張?jiān)?，河北省石家莊市骨干教師；石家莊市素質(zhì)賽一等獎(jiǎng)獲得者；石家莊優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)展示者；石家莊市微課設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)獲得者；石家莊市靈壽縣英語兼職教研員；丁玉海名師工作室核心成員；石家莊市張新玲名師工作室成員，中國教育專家網(wǎng)“千人計(jì)劃”教育名師。
李娜，中共黨員，一級(jí)教師，英語高級(jí)閱讀指導(dǎo)師，韓城市教學(xué)能手，韓城市兼職教研員。參加義務(wù)教育小學(xué)英語（陜旅版）新教材修編審讀工作，參與錄制“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”陜旅版英語教材示范課例，多次擔(dān)任韓城市新城區(qū)“小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽”評(píng)委。
張苗苗，韓城市新城六小骨干英語教師，新城六小人工智能工作室成員。她善思好學(xué)，常態(tài)化運(yùn)用AI技術(shù)賦能課堂教學(xué)，使課堂生動(dòng)有趣；積極踐行新課標(biāo)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，致力于為學(xué)生鋪就精彩的英語學(xué)習(xí)之路。
張?jiān)禡y Mother Is a Doctor》
張?jiān)蠋焾?zhí)教的《My Mother Is a Doctor》一課創(chuàng)新融合AI技術(shù)，展現(xiàn)新的教學(xué)模式。課前，以家庭職業(yè)派對邀請函創(chuàng)設(shè)情境，融合文化元素，迅速激發(fā)學(xué)生興趣，并借助AI生成“洗腦式”記單詞說句型的視頻，巧妙完成知識(shí)預(yù)熱。課中，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法，借助豐富的互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、提升技能；結(jié)合AI生成學(xué)生未來的職業(yè)畫像激發(fā)學(xué)生努力思考職業(yè)的意義，并通過AI制作的繪本視頻開展價(jià)值引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與育人融合。課后，作業(yè)分層布置，涵蓋知識(shí)鞏固、能力提升與創(chuàng)意拓展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，從多維度助力學(xué)生全面成長，為小學(xué)英語教學(xué)提供了良好范例。
張苗苗《What’s the Weather like Today?》
張老師帶來的這節(jié)《What’s the Weather like Today?》，以AI技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，用AI貫穿課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，借助AI文生圖功能，將中國古代天氣諺語轉(zhuǎn)化為生動(dòng)視頻，以趣味畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然引入課程主題。在知識(shí)講授環(huán)節(jié)，AI數(shù)字人化身專業(yè)氣象主播，用標(biāo)準(zhǔn)英語播報(bào)天氣，讓學(xué)生感受科技魅力的同時(shí)掌握知識(shí)。練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生與AI智能體實(shí)時(shí)對話，圍繞不同城市天氣交流問答，在個(gè)性化互動(dòng)中鞏固核心句型，有效提升語言運(yùn)用能力，讓英語課堂充滿科技感與活力。
李娜《 My Mother Is a Doctor》
李娜老師執(zhí)教的《 My Mother Is a Doctor》，AI技術(shù)應(yīng)用呈現(xiàn)多維度融合特點(diǎn)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)借助即夢AI數(shù)字人技術(shù)與VR場景，構(gòu)建沉浸式“職業(yè)體驗(yàn)館”，通過3D虛擬形象與多模態(tài)交互突破傳統(tǒng)二維局限，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；實(shí)踐環(huán)節(jié)將教材人物升級(jí)為具備實(shí)時(shí)語音監(jiān)測、語法糾錯(cuò)能力的AI智能體，實(shí)現(xiàn)“詢問職業(yè)”等情景對話的互動(dòng)式口語訓(xùn)練，營造真實(shí)語言交流語境；鞏固環(huán)節(jié)運(yùn)用DeepSeek技術(shù)，將核心知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)視頻素材與“單詞消消樂”網(wǎng)頁游戲，通過“文生圖—圖生視頻”的可視化呈現(xiàn)及游戲化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在趣味場景中強(qiáng)化詞匯記憶與運(yùn)用能力。多層次AI應(yīng)用形成“沉浸式導(dǎo)入—互動(dòng)式實(shí)踐—趣味化鞏固”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，兼具趣味性與實(shí)用性。
優(yōu)秀案例分享：
西安高新第八小學(xué)臧小琳老師做了題為《ai賦能，構(gòu)建燦爛語文教學(xué)——西安高新第八小學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐與探索》的案例分享。臧老師以本校具體教學(xué)為案例，為大家闡述了學(xué)校在利用ai技術(shù)賦能語文教學(xué)方面的具體做法，這些案例生動(dòng)展示了人工智能在課前備課、課中互動(dòng)、課后評(píng)價(jià)全流程中的創(chuàng)新應(yīng)用，不僅極大提升了教學(xué)效率，也為個(gè)性化學(xué)習(xí)劈開了新路徑。臧老師的分享讓我們耳目一新，深切感受到人工智能賦能教學(xué)帶來的新變革，同時(shí)也為新的課堂模式的變革起到引領(lǐng)作用。
陜西省教學(xué)能手杜萍老師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，她首先肯定了這幾位老師在人工智能與學(xué)科融合方面為大家做出的示范，以AI技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，用AI貫穿課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在導(dǎo)課、新授、鞏固練習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理創(chuàng)設(shè)情境，比如結(jié)合AI生成學(xué)生未來的職業(yè)畫，AI數(shù)字人化身專業(yè)氣象主播，用英語播報(bào)天氣等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，跨越時(shí)間、空間，讓學(xué)生與文本進(jìn)行對話，拓展了學(xué)生思維的寬度與廣度，同時(shí)也希望廣大教師積極學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)，提升自己的信息技術(shù)水平，讓AI助力課堂教學(xué)，有效提升課堂教學(xué)效果。
教研室副主任王敏進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她首先衷心感謝新城六小搭建的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為全市兄弟學(xué)校創(chuàng)造了難得的觀摩契機(jī)。在此次觀摩學(xué)習(xí)過程中，大家積極接納新觀念、認(rèn)真研習(xí)新方法、科學(xué)付諸實(shí)踐，收獲頗豐。通過觀摩，引發(fā)了諸多深入思考：一方面，對于新技術(shù)在教育中的運(yùn)用，功能定位需精準(zhǔn)明晰，充分認(rèn)識(shí)其助力、賦能以及融合輔助的多元特性，巧妙嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)，開展多樣互動(dòng)，全方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，提升課堂教學(xué)成效始終是核心任務(wù)，不能偏離目標(biāo)導(dǎo)向，教師要持續(xù)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步凸顯教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的課堂格局。希望各校能以本次活動(dòng)為嶄新起點(diǎn)，積極投身教研學(xué)習(xí)，大膽探索實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)路徑，讓人工智能成為課堂創(chuàng)新的有力引擎，為各校教學(xué)工作乃至韓城整體教育質(zhì)量的攀升注入源源不斷的活力，攜手共創(chuàng)教育新輝煌。
新城六小人工智能簽約專家簡介
馬紅亮，教授，教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師（學(xué)術(shù)型）、學(xué)校課程與教學(xué)博士生導(dǎo)師（專業(yè)型）,陜西師范大學(xué)人工智能與科創(chuàng)教育研究中心主任；中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事；2013-2014年國家公派訪問學(xué)者（英國），CSTE 2023/2024國際會(huì)議大會(huì)主席；陜西省STEM教育研究基地負(fù)責(zé)人，陜西省技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)副主任委員；SSCI一區(qū)期刊 IJ STEM Ed、ETR&D等審稿人。先后主持國家社科基金、教育部人文社科項(xiàng)目4項(xiàng)，出版專著3部，發(fā)表SSCI、CSSCI論文50余篇。
新城六小與陜西師范大學(xué)人工智能與科創(chuàng)教育研究中心舉行合作簽約儀式。
馬紅亮教授作專題報(bào)告，他主要從“什么是人工智能，怎么教人工智能和怎么用人工智能”三部分內(nèi)容給大家進(jìn)行講解，讓大家對人工智能有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，然后又從人工智能原理、人工智能課程資源分享以及如何用好人工智能做好教學(xué)教研工作等方面向老師們做了詳細(xì)的介紹，讓參會(huì)老師受益匪淺，對人工智能有了更深入的了解。
此次人工智能教學(xué)展示現(xiàn)場會(huì)暨科創(chuàng)教育簽約儀式的成功舉辦，標(biāo)志著智能技術(shù)與教育創(chuàng)新的深度融合邁入新階段。隨著科創(chuàng)合作的深入推進(jìn)，未來將有更多AI教學(xué)應(yīng)用落地課堂，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)提供強(qiáng)大支撐。期待在科技與教育的雙向賦能下，能夠構(gòu)建更加開放、智慧的學(xué)習(xí)生態(tài)，讓每一個(gè)孩子都能在人工智能時(shí)代找到屬于自己的成長路徑。教育的未來已來，讓我們攜手同行，以創(chuàng)新為筆，共同繪制智慧教育的美好藍(lán)圖?。▽O麗琴）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：李靜
