在人工智能與機器人技術(shù)重塑全球產(chǎn)業(yè)格局的今天，青少年的科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，已成為未來競爭力的核心。2025年4月14日，丹鳳中學教務處聯(lián)合信息中心開展科普系列專題講座，由信息中心陳瑜和王敬敬老師以“機器人科普知識”為主題，分兩部分通過歷史溯源、實踐案例、本校社團成果展示為師生們呈現(xiàn)了一場科技盛宴，標志著丹鳳中學科技創(chuàng)新教育進入深化階段。
陳瑜:探索機器人世界—從歷史到未來
陳瑜老師的講座以一場炫酷的機器人舞蹈視頻開場，瞬間點燃全場氣氛。從古希臘神話中青銅巨人塔羅斯、為周穆王造出木人的工匠偃師，到現(xiàn)代工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、醫(yī)療機器人、服務機器人等，再到未來AI與人類共生的科幻暢想，陳老師用生動的案例串聯(lián)起機器人發(fā)展的千年脈絡。從達芬奇的手稿機械獅，到現(xiàn)代波士頓動力的仿生機器人，讓同學們感受到技術(shù)突破背后是科學家數(shù)百年的堅持。通過“掃地機器人如何避障”“手術(shù)機器人如何精準操作”等生活化案例，向同學們解讀傳感器、算法、機械結(jié)構(gòu)的精妙協(xié)作。
陳老師特別指出：”從《考工記》記載的自動鼓裝置到波士頓動力Atlas機器人，人類用了2500年將力學原理轉(zhuǎn)化為智能生命體，這種堅持正是科技創(chuàng)新的核心動力。”
王敬敬:在社團課程中鍛造“未來基因”
王敬敬老師以丹鳳中學社團學生的真實成長軌跡為例，展現(xiàn)科技教育如何重塑青少年的發(fā)展路徑。丹鳳中學科創(chuàng)社團通過青少年機器人賽事與社團實踐，學生將課本知識轉(zhuǎn)化為真實項目，讓創(chuàng)新從“紙上談兵”走向“動手創(chuàng)造”。通過機器人社團課程體系，將“科教興國”戰(zhàn)略融入校園日常，培養(yǎng)人工智能時代的“原住民”。據(jù)介紹，丹鳳中學近兩年機器人社團斬獲省級以上獎項23項。
當丹鳳中學的學生在教室調(diào)試代碼、在賽場上為機器人吶喊時，我們看到的不僅是技術(shù)的傳遞，更是一代人創(chuàng)新基因的覺醒。科技講座的終點，正是青少年探索未來的起點—–今天埋下的每一顆科技種子，都可能在未來長成改變世界的參天大樹。（供稿：丹鳳中學）
編輯：李靜
