為深化新高考改革背景下的教學(xué)研究，推動(dòng)校際資源共享與教師專業(yè)能力提升，4月21日，子洲中學(xué)與子洲縣職業(yè)技術(shù)教育中心聯(lián)合舉辦高一年級(jí)高考科目“同課異構(gòu)”活動(dòng)。兩校教師通過(guò)課堂展示、分組研討及專題講座，探索多元教學(xué)模式，共研備考策略，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。縣教研室主任姜榮、副書(shū)記姜虎，子洲中學(xué)校長(zhǎng)朱旭亮、副校長(zhǎng)李晨光，職教中心校長(zhǎng)喬金河、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及兩校高考科目教師代表參會(huì)。
在開(kāi)幕式上，子洲縣職教中心副校長(zhǎng)王明系統(tǒng)闡述了本次”同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，并詳細(xì)解讀了本次活動(dòng)完整議程安排，強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)將有力促進(jìn)校際優(yōu)質(zhì)資源共建共享，為學(xué)校綜合高中班教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入新動(dòng)能，為縣域高中教育創(chuàng)新發(fā)展提供新思路。
子洲縣教研室姜榮主任在致辭中指出，新高考對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系、課堂模式提出新要求，校際間需以“異構(gòu)”促“同研”：一要把握改革方向，更新教學(xué)理念，適應(yīng)“教—學(xué)—評(píng)”一體化趨勢(shì)；二要強(qiáng)化協(xié)同發(fā)展，以2027年縣域教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，共享經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；三要聚焦教師成長(zhǎng)，借課堂實(shí)踐提升專業(yè)素養(yǎng)，打造高水平師資隊(duì)伍。他希望教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，深研教法、精耕課堂，并期待校際教研形成長(zhǎng)效機(jī)制，助推區(qū)域教育質(zhì)量提升。
隨后，姜榮主任、朱旭亮校長(zhǎng)、喬金河校長(zhǎng)為四門學(xué)科的八位授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，肯定其在教研探索中的示范作用。
來(lái)自四個(gè)學(xué)科的八位教師圍繞各學(xué)科同一教學(xué)內(nèi)容，以差異化設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多元課堂：語(yǔ)文教師緊扣文本解讀與核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師聚焦邏輯建模與思維訓(xùn)練，物理教師融合實(shí)驗(yàn)探究與生活情境，歷史教師深耕史料分析與時(shí)空觀念。不同教學(xué)風(fēng)格與策略的碰撞，展現(xiàn)了“異構(gòu)”課堂的獨(dú)特魅力與育人價(jià)值，為觀摩教師提供了多維度的教學(xué)參考。
課后，各學(xué)科教師分組開(kāi)展評(píng)課研討。授課教師分享設(shè)計(jì)思路與反思，聽(tīng)課教師結(jié)合新高考要求，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生主體作用、課堂互動(dòng)效果等方面深入交流，在思維碰撞中凝聚優(yōu)化共識(shí)，形成可推廣的教學(xué)改進(jìn)方案。
子洲中學(xué)副校長(zhǎng)李晨光以《如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)》為題作專題講座，從教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵本質(zhì)、規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)及教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)要點(diǎn)三方面展開(kāi)，結(jié)合新高考案例解析一體化設(shè)計(jì)策略，為教師精準(zhǔn)把握教材、優(yōu)化課堂架構(gòu)提供了實(shí)操指引，助力提升教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與實(shí)效性。講座既有理論高度，又具實(shí)操指導(dǎo)，為教師們撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案提供了重要參考。
此次活動(dòng)以“異構(gòu)”促“同研”，搭建了校際深度合作的橋梁，既展現(xiàn)了教師個(gè)性化教學(xué)魅力，又為新高考背景下的課堂改革提供了實(shí)踐樣本。兩校表示，將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)深化教研協(xié)作，共育師資隊(duì)伍，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（周娜）
編輯：李靜
