為深入貫徹落實課程思政理念，提升教師教學(xué)水平，4月25日，勉縣周家山鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團開展了第二次“小學(xué)課程思政”實踐探究教學(xué)研討活動。本次活動通過授課、評課議課、講座、座談等環(huán)節(jié)，為教師們搭建了交流與成長的平臺。

中心校區(qū)朱葉子老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《生日》一課緊扣新課標核心素養(yǎng)，以“袁隆平及雜交水稻”為主線貫穿統(tǒng)計全過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成初步的數(shù)據(jù)意識。課堂上，朱老師找了兩名同學(xué)上臺統(tǒng)計，并在統(tǒng)計之前讓其他同學(xué)給兩位同學(xué)提出統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的注意事項，既鞏固了知識，也給兩位小統(tǒng)計員做了提示。朱老師以班級學(xué)生生日季節(jié)為數(shù)據(jù)源制作條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生參與知識的獲得，體會學(xué)習(xí)的成就感。最后教育同學(xué)們要珍惜糧食及養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

娘娘廟校區(qū)優(yōu)秀教師侯妮在五年級語文《青山處處埋忠骨》課堂展示中，以深情且富有感染力的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進抗美援朝那段波瀾壯闊的歷史。在課堂中，學(xué)生們通過對文本的研讀，深刻體會到毛主席在失去愛子后的悲痛，以及他以國家大義為重的偉大胸懷。侯老師巧妙地將思政元素融入語文教學(xué)，讓學(xué)生在感受文字魅力的同時，更深刻的領(lǐng)悟到革命先輩們的愛國精神與無私奉獻，激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情，讓紅色基因在語文課堂中得以傳承。

授課后，兩位教師從教學(xué)設(shè)計、課堂互動、目標達成進行深刻反思，提煉“生活化情境創(chuàng)設(shè)”等經(jīng)驗，剖析“學(xué)生差異關(guān)注度不足”等問題，立足學(xué)情與學(xué)科本質(zhì)，都提出優(yōu)化教學(xué)方案。圍繞課程思政融入路徑、教學(xué)目標達成度、教學(xué)流程優(yōu)化策略等核心議題踴躍發(fā)言，結(jié)合具體課例展開多維研討。

勉縣周家山鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團中心校區(qū)副校長陸夢云圍繞《對“小學(xué)課程思政”實踐探究的思考》作了專題講座。講座從課程思政概念、研究背景、現(xiàn)實困境及未來展望等幾個方面入手，深入分析了學(xué)校貫徹“立德樹人”推進課程思政建設(shè)的意義。同時，引導(dǎo)全體教師結(jié)合教學(xué)實例，進一步明確了“小學(xué)課程思政”的有效策略。

最后，勉縣周家山鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團娘娘廟小學(xué)校區(qū)張春紅校長高度肯定了兩位教師在課程思政領(lǐng)域的深度探索，實現(xiàn)了知識傳授與價值塑造的同頻共振。同時，張校長從教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂管理效能提升、學(xué)生主體地位凸顯等維度提出建設(shè)性意見，建議教師進一步優(yōu)化師生互動模式、強化課堂生成資源捕捉，為教師深耕課堂、精進教學(xué)提供了精準化改進方向。

此次活動是周家山中心小學(xué)教育集團用實際行動在探索“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的教育思考，是破解專業(yè)教育與思政教育“兩張皮“現(xiàn)象的承載途徑。課程思政作為新時代教育改革的重要突破口，正在周家山這片沃土上形成知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造“三位一體”的人才培養(yǎng)新范式。

未來，勉縣周家山鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團將繼續(xù)深化“課程思政”教育理念，加強校區(qū)內(nèi)聯(lián)動，繼續(xù)組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動，不斷提升教師的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代人才貢獻力量，在守正創(chuàng)新中全面提升育人質(zhì)量。（供稿：勉縣周家山鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡