為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，2025 年 4 月 24 日，黃龍縣界頭廟中心小學(xué)與黃龍縣中心小學(xué)成功開展了“學(xué)科聯(lián)動(dòng) 智慧共享”校際交流活動(dòng)。此次活動(dòng)打破了城鄉(xiāng)校際之間的壁壘，為該校教育發(fā)展注入了新的活力與生機(jī)，為教師們搭建了一個(gè)廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。
精彩紛呈的課例觀摩成為了教師們學(xué)習(xí)的盛宴。數(shù)學(xué)課堂上，縣小骨干教師王莉在《小數(shù)的加減法》教學(xué)中，巧妙引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中理解小數(shù)運(yùn)算原理，通過生動(dòng)案例與互動(dòng)練習(xí)，讓抽象知識(shí)變得直觀易懂。她循循善誘，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識(shí)。
英語課堂里，該校教師牛淼和縣小骨干教師王艷圍繞《Unit 5 What is he like?》第三課時(shí)Let’s learn more展開同課異構(gòu)。她們憑借著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多樣的教學(xué)手段，營造出濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅中提升語言能力。
語文課堂中，該校教師王燕與縣小骨干教師吳雪同課異構(gòu)，她們執(zhí)教的《鐵杵成針》，以其深厚的文化底蘊(yùn)和精湛的教學(xué)技藝，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，領(lǐng)略古人的智慧和精神品質(zhì)。她們注重文言文的朗讀指導(dǎo)，從字音、節(jié)奏到韻味，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受文言文的魅力；同時(shí)，通過生動(dòng)的講解和巧妙的提問，引導(dǎo)學(xué)生理解文意，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。
課例觀摩后，分學(xué)科研討交流活動(dòng)熱烈開展。老師們從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生課堂表現(xiàn)等多個(gè)維度進(jìn)行深入探討，既有對(duì)授課亮點(diǎn)的贊賞，也有對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)改進(jìn)的真誠建議。思維碰撞中，該校教師不僅汲取了先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，對(duì)課堂優(yōu)化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了新思路、新方法。
最后，縣小田瑞青主任以“凝結(jié)智慧‘板’出精彩 —— 小學(xué)數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)”為題展開報(bào)告。從簡潔明了的概念梳理，到重難點(diǎn)的巧妙標(biāo)注，田主任結(jié)合豐富實(shí)例，展示如何讓板書成為課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。田主任的分享，不僅讓大家深刻認(rèn)識(shí)到板書設(shè)計(jì)在構(gòu)建知識(shí)體系、吸引學(xué)生注意力方面的重要性，更為大家在今后教學(xué)中如何巧妙運(yùn)用板書提升課堂質(zhì)量提供了清晰的思路。
此次校際交流活動(dòng)，是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過與黃龍縣中心小學(xué)教師的交流合作，黃龍縣界頭廟中心小學(xué)在教育資源、教學(xué)理念等方面收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來，該校將繼續(xù)秉持開放、合作、共享的理念，加強(qiáng)校際交流與合作，堅(jiān)持 “走出去” “請(qǐng)進(jìn)來”，不斷探索教育教學(xué)的新路徑、新方法。該校將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把交流學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力為該校學(xué)子打造更優(yōu)質(zhì)、更有溫度的教育，在教育之路上砥礪前行，書寫新篇章！（高 婷）
編輯：李靜
