在教育的征程中，合陽縣甘井中心小學(xué)始終秉持創(chuàng)新探索的精神，致力于打造高質(zhì)量的“生本課堂”。?近期，一場聚焦“生本課堂”的校內(nèi)引領(lǐng)課活動扎實推進。教師們以創(chuàng)新教學(xué)模式為核心，深度探索課堂育人新路徑，通過豐富多元的教學(xué)實踐，將學(xué)生核心素養(yǎng)培育融入每一堂課，為教學(xué)發(fā)展注入全新活力。
語文課堂，魯菁菁老師執(zhí)教《自相矛盾》，以視頻導(dǎo)入破題，借任務(wù)驅(qū)動，引領(lǐng)學(xué)生疏通文意。課堂之上，學(xué)生們將課本化作盾，筆當作矛，生動演示，更有同學(xué)登臺再現(xiàn)故事沖突，在“盾與矛”是好是壞等多種可能性的探討中，領(lǐng)悟“言行一致”的為人之道。呂劉艷老師的《軍神》一課，憑借課前預(yù)習(xí)與任務(wù)發(fā)布，借助獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的多元學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主梳理課文，課堂氛圍既活躍又有序，學(xué)生沉浸其中，感受革命先輩的堅毅精神。
數(shù)學(xué)天地里，馬翠萍老師在《圓柱的認識》中，清晰呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，搭配學(xué)習(xí)單，組織熱烈的小組合作。通過圓柱動、靜態(tài)的巧妙演示，學(xué)生們逐步深入概念內(nèi)核，在合作探究中收獲知識。宋茹歌老師的《圓錐的體積》，將數(shù)學(xué)與科學(xué)巧妙融合，以視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生思緒，以任務(wù)驅(qū)動開展教學(xué)。借助圓柱與圓錐量杯的實驗操作，學(xué)生親手揭開圓錐體積是圓柱體積 1/3 的奧秘。姚娟老師的《分數(shù)的意義》，從分享蛋糕的視頻出發(fā)，營造濃厚人文氛圍，讓學(xué)生體悟分享之樂。而后聚焦單位“1”這一重難點，通過小組合作、學(xué)生展示和希沃畫板輔助，理解分數(shù)的意義，更體會到分數(shù)與生活的交融。
綜合領(lǐng)域精彩紛呈，劉蕾老師的《花團錦簇》課堂亮點十足，以花海視頻導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生回顧花的形態(tài)結(jié)構(gòu)后，組織小組合作折花。在老師示范指導(dǎo)下，學(xué)生動手實踐，折出各式花朵，不僅掌握技能，更充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡顯“生本課堂”魅力。王昊老師在《導(dǎo)體與絕緣體》一課中，以任務(wù)發(fā)布開啟教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、大膽猜測。課堂上，學(xué)生分工明確、各司其職，在完成實驗與匯報結(jié)果的過程中，循序漸進地理解知識，教學(xué)過程深入淺出，通俗易懂，課堂效果顯著。閆子豪老師的《立定跳遠》課堂活動豐富，以活力滿滿的方式開場，播放《最亮的仔》進行熱身運動，隨后創(chuàng)設(shè)“兔子村長的邀請”“青蛙村長的求救”“袋鼠村長PK”“土撥鼠的考驗”“國王帶領(lǐng)參觀”等趣味關(guān)卡，將新授知識融入其中，課堂精彩連連。任瑞瑩老師的《久不唱歌忘記歌》，以視頻介紹導(dǎo)入，通過“音樂廳”“加油站”“KTV”等創(chuàng)意環(huán)節(jié)設(shè)置，組織分組討論，充分彰顯生本理念，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受音樂魅力。
英語課堂同樣亮點頻出，王恬甜老師的《What would you like? Let’s a talk》一課充實而富有意義。課堂伊始，通過“play a game”環(huán)節(jié)迅速點燃學(xué)生熱情，緊接著“l(fā)ook and see”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，隨后的角色扮演讓學(xué)生沉浸于英語情境，小組合作更是激發(fā)了學(xué)生的交流熱情，再加上AI智能體對話的運用，全方位鍛煉了學(xué)生的英語能力。趙笑老師帶來的陜旅版五年級下冊《Spring is coming》一課，學(xué)生圍繞春夏秋冬進行積極討論，小組交流并上臺展示，在情景體驗中加深對英語知識的理解與運用，課堂氛圍和諧且充滿活力。
此次引領(lǐng)課活動，骨干教師們深度踐行“生本課堂”理念，突出學(xué)生主體地位，以豐富多樣的教學(xué)手段和精彩紛呈的課堂活動，為全校教師提供了可資借鑒的教學(xué)范例。不僅點燃了學(xué)生的求知熱情，更搭建起教師交流研討的優(yōu)質(zhì)平臺，促進教學(xué)技能提升，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升注入強勁動力。
未來，合陽縣甘井中心小學(xué)將繼續(xù)深耕課堂，在教育創(chuàng)新之路上奮力前行?。ㄒ辏?/p>
責(zé)編：劉朋濤
編輯：劉凡
