4月30日，漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)舉辦”解碼青春期前奏 —— 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展密碼” 家庭教育講座，100 余名四五六年級(jí)家長(zhǎng)代表參與。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、漢陰縣城區(qū)幼小部身心健康發(fā)展指導(dǎo)中心主任張旋老師，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共同探討如何為青春期前奏的孩子提供心理支持，助力健康成長(zhǎng)。

講座伊始，學(xué)校德育主任熱情開(kāi)場(chǎng)，點(diǎn)明小學(xué)高段向青春期過(guò)渡階段的教育關(guān)鍵意義，介紹講座主題，并隆重引薦家庭教育專家張旋，讓家長(zhǎng)對(duì)講座內(nèi)容滿懷期待。

張老師結(jié)合日常心理咨詢中積累的大量案例，深入剖析小學(xué)高段常見(jiàn)心理健康問(wèn)題：因?qū)W業(yè)壓力引發(fā)的焦慮情緒，表現(xiàn)為反復(fù)檢查作業(yè)、入睡困難；因同伴關(guān)系變化產(chǎn)生的社交恐懼，如拒絕參加集體活動(dòng)、頻繁更換好友；因自我意識(shí)覺(jué)醒出現(xiàn)的逆反心理，表現(xiàn)為故意與家長(zhǎng)唱反調(diào)、拒絕溝通等。針對(duì)這些問(wèn)題，張旋通過(guò)情景模擬和真實(shí)案例分析，為家長(zhǎng)提供應(yīng)對(duì)策略。例如，針對(duì)孩子因考試失利情緒崩潰的場(chǎng)景，她示范”共情四步法”：先接納情緒，再傾聽(tīng)想法，接著分析原因，最后給予鼓勵(lì)。此外，他還分享了 “家庭情緒角” 建設(shè)、”情緒日記” 記錄等實(shí)用方法，幫助家長(zhǎng)及時(shí)識(shí)別和疏導(dǎo)孩子心理問(wèn)題。在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，張老師針對(duì)家長(zhǎng)提出的特定問(wèn)題一一進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，精準(zhǔn)的指導(dǎo)讓家長(zhǎng)直呼 “茅塞頓開(kāi)”。

最后，學(xué)校黨支部副書(shū)記總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭教育是陪伴而非糾錯(cuò)，呼吁家長(zhǎng)尊重孩子成長(zhǎng)節(jié)奏，以包容的心態(tài)和科學(xué)的方法陪伴孩子度過(guò)青春期前奏，搭建家校共育橋梁，為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

講座在熱烈的掌聲中圓滿落幕，家長(zhǎng)們帶著滿滿的收獲與思考踏上歸途。許多家長(zhǎng)在反饋中表示，通過(guò)張老師的專業(yè)指導(dǎo)，自己對(duì)青春期前奏孩子的教育有了全新認(rèn)知，也更有信心以科學(xué)的方式陪伴孩子成長(zhǎng)。未來(lái)，漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)將持續(xù)深化家校共育工作，搭建更多元的家庭教育交流平臺(tái)，以專業(yè)賦能家長(zhǎng)，以愛(ài)與智慧守護(hù)每一位孩子的健康成長(zhǎng)之路。（趙風(fēng)廷）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜