為深入貫徹新課標理念，推動小學英語課堂教學改革，探索學科育人新路徑，5月19日，漢陰縣小學英語“聚焦主題意義，踐行學科育人”課例研討活動在鳳臺小學成功舉辦，全縣70余名小學英語教師參與了本次研討活動。

本次活動以“主題意義探究”為核心，通過課例示范、研討交流與專家引領的形式開展。

上午的課例展示環(huán)節(jié)，4位青年教師，聚焦單元主題意義，巧妙融合語言學習與育人價值，以生動有趣的教學活動展示了她們在落實新課標、踐行學科育人的積極探索和實踐成果。

第一節(jié)課是由漢陰縣鳳臺小學楊亦疏老師帶來的三年級下冊《Unit 4 Healthy food Part B Let’s talk》。楊老師的課條理清晰，邏輯嚴密，她始終圍繞教學目標展開，各個環(huán)節(jié)由淺入深，層次分明。她的設計貼近學生生活實際，如角色扮演和拓展環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設真實的情景從在家延伸到餐館，這些活動不僅豐富了學生的課堂體驗，還培養(yǎng)了學生擁有正確的判斷力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)了學生的學習興趣。同時她還巧妙的融入了AI，使課堂更加生動有趣。楊老師的課不僅帶領學生掌握了本節(jié)課的重點知識，還堅持把育人滲透在教學的始終，她通過幫助學生理解什么是健康的食品，怎樣合理安排自己的營養(yǎng)餐，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

第二節(jié)課是由漢陰縣城關一小毛小雪老師帶來的五年級下冊《Unit1 What’s he like? Part B Read and write》精彩課例。她以“春晚機器人–吳斌斌的機器人–我的機器人”作為教學內(nèi)容的明線；以“機器人–強大的中國科技–偉大的中國人–拼搏的中國精神”為育人暗線。雙線并行，巧妙地將學科知識與思政教育融合，既落實了語言能力培養(yǎng)，又滲透了價值觀引導，實現(xiàn)了英語學科與思政的有機統(tǒng)一，及知識傳授與價值引領的雙重目標。在知識點的學習上，她采用循序漸進的方式，幫助學生將零散的知識內(nèi)容聯(lián)系起來，構建基于主題的結構化知識，發(fā)展了學生的語言運用能力，提升了其核心素養(yǎng)。

第三節(jié)課是由漢陰縣恒達小學沈涵琦老師帶來的四年級下冊《Unit 4 At the farm Part B Read and write》。沈老師根據(jù)單元整體教學目標，結合學生已有的認知水平，利用AI技術，以Mike來到農(nóng)場為切入點，創(chuàng)設他去農(nóng)場參觀的情景，設計不同的教學活動，引導學生在情境中學習和運用所學新知。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，教學環(huán)節(jié)設計有梯度，課堂活動設計扎實，展示了真教實學的教學過程，讓學生在認識農(nóng)場蔬菜的同時，感受農(nóng)場生活的多姿多彩。拓展環(huán)節(jié)，利用直播帶貨的形式，讓學生從認識蔬菜到推銷農(nóng)產(chǎn)品，始終強調(diào)語言的實際運用。促使學生進行真實交流，而非機械重復。

第四節(jié)課是由漢陰縣鳳臺小學金梓萱老師帶來的四年級下冊《Unit 4 At the farm Part B Let’s talk& Let’s learn》。金老師的課圍繞”農(nóng)場蔬菜基地參觀”這一主題情境，采用”對話與詞匯融合教學”的創(chuàng)新思路，構建了一個完整而富有層次的語言學習體系。教學設計以”爭當助農(nóng)代言人”為單元大任務，貫穿”認識蔬菜-描述特征-推廣農(nóng)產(chǎn)品”的邏輯主線，形成了”學習理解-應用實踐-遷移創(chuàng)新”的螺旋上升式學習路徑。課堂上，金老師將語言學習與”熱愛家鄉(xiāng)”的情感教育巧妙融合，設計的”為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言”活動最具創(chuàng)新性。該活動利用學生所學語言來完成真實的交際任務，不僅培養(yǎng)了學生語言綜合運用能力，更激發(fā)了學生的文化認同感。

下午，4位老師分別就自己上午的展示課進行了反思。

隨后，4位省市教學能手聚焦活動主題，從教學設計、教學目標達成、教學活動實施、教學效果等多維度分別對4位授課老師進行了精彩點評。評課老師既肯定了授課教師的亮點，又提出了具有針對性的改進建議，為參會教師提供了清晰的教學改進方向。

專題講座環(huán)節(jié)，首先是來自溧陽支教到實驗小學的韓淑芬校長以《讓語言學習成為學生的成長之旅》為題，緊扣新教材，深入解析各單元的主題育人價值，她從情境創(chuàng)設、合作學習、多模態(tài)教學等實踐策略進行了詳細的分享，使參會教師受益匪淺。

接著，漢陰縣小學英語教研員張雪梅老師以《單元整體視角下實現(xiàn)小學英語學科育人價值的途徑》為題進行了專題講座。張雪梅老師通過分析單元主題、整合教學資源、設計層級目標與邏輯活動等，闡述了學科育人對提升學生語言能力、思維品質(zhì)及情感態(tài)度等方面的重要意義，她強調(diào)“要將語言知識與價值塑造融合，有效落實立德樹人，促進學生全面發(fā)展”?；顒幼詈螅瑥堁┟防蠋熤赋霰敬窝杏懟顒邮锹鋵嵭W英語新課標理念、踐行學科育人的重要實踐，希望與會教師以活動為新起點，持續(xù)深化主題意義引領下的單元整體教學，探索有深度、有溫度的英語課堂構建，讓課堂成為學科育人的主陣地。

本次活動的成功舉辦，是漢陰縣小學英語教研團隊基于新課標，在探究主題意義、踐行學科育人方面做出的積極思考和有效實踐，更為全縣小學英語教師搭建了互學互鑒的平臺。通過研討交流，教師們對于課堂實踐及技術賦能有了新的收獲與感悟，日后將繼續(xù)在教學中砥礪前行，進一步推動了學科育人理念的落地生根。（通訊員：周小麗）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡