為深化教共體建設(shè)，推動區(qū)域教育資源共享，6 月 11 日，漢陰縣澗池初級中學(xué)教共體送教送培暨課堂展示研討活動在成員校漢陰縣蒲溪初級中學(xué)順利舉行。此次活動以 “課堂示范 + 專題引領(lǐng) + 研討交流” 的形式，搭建起校際教學(xué)研討的橋梁，吸引兩校教師深度參與，共探高效課堂建設(shè)路徑。

當(dāng)天上午，來自漢陰縣澗池初級中學(xué)教共體核心校的三位教師分別執(zhí)教了七年級生物《藻類與植物類群》、七年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《不等式與不等式組》、七年級英語《基于單元復(fù)習(xí)的寫作課》。三節(jié)課緊扣新課標要求，在教學(xué)設(shè)計、師生互動及學(xué)科素養(yǎng)滲透中各具亮點，課堂互動熱烈，干貨滿滿，為全體觀課教師提供了可借鑒的教學(xué)范例。

示范課后，市學(xué)帶工作坊坊主帶來了《從形式走向思維——正確認識研課磨課》專題講座，從研課磨課的概念、內(nèi)涵、意義以及常見誤區(qū)等多個方面進行了深入淺出地剖析，為與會教師提供了兼具理論高度與實操性的教研思路。

下午，兩校教師圍繞上午的課堂展示及講座內(nèi)容展開深度研討，教師們從教學(xué)設(shè)計、課堂實施、學(xué)生反饋等維度各抒己見；縣教研室教研員李華老師、劉寧老師對三節(jié)示范引領(lǐng)課和專題講座進行了細致點評，既肯定了亮點，也針對性地提出優(yōu)化建議，在思維碰撞中凝聚教學(xué)共識。

此次活動不僅為兩校教師搭建了交流互鑒的平臺，更以 “示范引領(lǐng) + 研討賦能” 的模式，推動“教共體”在教學(xué)理念、教研模式上的協(xié)同發(fā)展，以實際行動助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（劉濤）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：雷利