為探索適合鄉(xiāng)村幼兒發(fā)展的教育新模式，增進(jìn)家園互信與共育，鎮(zhèn)坪縣上竹鎮(zhèn)幼兒園于9月1日成功召開(kāi)了“探索混齡教育模式”專題家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)旨在向全體家長(zhǎng)詳細(xì)介紹混齡教育的理念、實(shí)踐方式及其獨(dú)特價(jià)值，并聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)與建議，共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

會(huì)議伊始，上竹幼兒園負(fù)責(zé)人首先代表幼兒園對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎與衷心感謝。她指出，在鄉(xiāng)村振興和教育均衡發(fā)展的大背景下，鄉(xiāng)村幼兒園面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的分齡教育模式雖有其優(yōu)勢(shì)，但混齡教育更接近于真實(shí)的社會(huì)生態(tài)，能有效促進(jìn)幼兒社會(huì)性、情感、認(rèn)知和語(yǔ)言能力的綜合發(fā)展，尤其有利于培養(yǎng)孩子的同理心、責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力，是彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭環(huán)境不足、充分利用鄉(xiāng)村幼兒園小規(guī)模特點(diǎn)的有效途徑。隨后，主班教師通過(guò)生動(dòng)的案例，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)闡釋了混齡教育的內(nèi)涵，她介紹道，混齡教育并非簡(jiǎn)單的“大小孩子在一起玩”，而是有目的、有計(jì)劃地將不同年齡段的幼兒組織在一起，通過(guò)“大帶小、小促大”的互動(dòng)方式，形成一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)與合作的學(xué)習(xí)共同體，在這個(gè)共同體中，年長(zhǎng)的幼兒通過(guò)幫助年幼者鞏固知識(shí)、學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)；年幼的幼兒則通過(guò)模仿兄長(zhǎng)姐姐獲得更快成長(zhǎng)。老師們則會(huì)扮演觀察者、引導(dǎo)者和支持者的角色，實(shí)施個(gè)性化、差異化的教學(xué)指導(dǎo)。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了極高的關(guān)注度，就混齡教育中可能存在的課程設(shè)置、安全保障、個(gè)性化關(guān)注、幼小銜接等具體問(wèn)題與園方進(jìn)行了深入而坦誠(chéng)的溝通。

此次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓家長(zhǎng)清晰認(rèn)識(shí)到混齡教育的優(yōu)勢(shì)，更搭建了家園協(xié)同育人的溝通橋梁，家長(zhǎng)們紛紛表示，將積極配合幼兒園工作，攜手為孩子營(yíng)造更適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。（王觀玲）

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨