金風染黃了稻穗，泥土裹著瓜果的清香，秋意正濃時，略陽縣徐家坪鎮(zhèn)中心小學高年級學子走出教室，走進田間地頭，以一場“挖紅薯種豌豆勞動實踐課”解鎖秋收的奧秘，在親手勞作中讀懂“耕耘與收獲”的深層意義。

出發(fā)前，同學們早已在課堂上完成了“預習”——通過查閱資料、請教老師，了解紅薯的生長周期、根系分布特點，甚至記錄下“判斷紅薯成熟度的小技巧”：葉片泛黃、藤條發(fā)干的植株下，往往藏著飽滿的果實。帶著這些理論知識，大家提著小鋤頭、拎著竹籃，帶著“驗證知識”的好奇心走進紅薯地。

在挖紅薯的過程中，遇到深埋土中的“巨無霸”紅薯，單人鋤頭挖不動，大家便分工協(xié)作——一人穩(wěn)住藤蔓、標記位置，兩人從兩側(cè)輕輕刨土，一人負責清理周圍雜草，在“一二三”的口號聲中，完整的大紅薯被緩緩抬出，泥土濺在臉上，卻擋不住彼此擊掌歡呼的喜悅。還有同學細心地將挖斷的紅薯收集起來，輕聲說：“這也是勞動的成果，不能浪費?！?/p>

經(jīng)過老師和同學們辛勤努力，籃子里裝滿了形態(tài)各異的紅薯——有的像敦實的拳頭，有的像修長的玉簪，每一顆都帶著新鮮的泥土氣息。但比紅薯更珍貴的，是大家臉上的開心與堅定：從一開始怕弄臟衣服的拘謹，到后來擼起袖子刨土的投入；從對“農(nóng)活”的陌生，到能熟練講解挖紅薯的技巧；紅著全部挖完后，在教師們的帶領(lǐng)下又種上冬季蔬菜——豌豆，以此讓同學們深入體驗從播種到收獲的過程與樂趣。

鄉(xiāng)村的田野是最廣闊的課堂，勞動實踐是最深刻的教育。當書本知識與田間勞作相遇，成長便有了最生動的注腳。未來，略陽縣徐家坪鎮(zhèn)中心小學將繼續(xù)以勞動實踐為紐帶，讓同學們在耕耘中感悟責任，在收獲中體會成長，讓勞動教育真正扎根生活、滋養(yǎng)心靈。（供稿：略陽縣徐家坪鎮(zhèn)中心小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡