為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，助力未來(lái)課堂建設(shè)落地生根，11月11日一批深耕智慧教育的揚(yáng)州教師懷揣育人熱忱，走進(jìn)橫山區(qū)第三小學(xué)，以精彩的公開(kāi)課為紐帶，與該校師生共赴一場(chǎng)“科技賦能教學(xué)”的成長(zhǎng)之約，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“賦能未來(lái)課堂”的教育擔(dān)當(dāng)。

課堂上，揚(yáng)州教師們將數(shù)字化教學(xué)理念與學(xué)科特色深度融合，帶來(lái)了一堂堂干貨滿滿、亮點(diǎn)紛呈的示范課。

在課堂上，語(yǔ)文教師借助多媒體課件搭建情境化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，通過(guò)互動(dòng)答題、實(shí)時(shí)批注功能，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受文本魅力，課堂參與度大幅提升；數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生答題反饋精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，用分層任務(wù)設(shè)計(jì)滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得易懂易學(xué)；音樂(lè)教師以情境導(dǎo)入，借助打擊樂(lè)器實(shí)操讓學(xué)生直觀感知節(jié)奏韻律，小組合作創(chuàng)編旋律的環(huán)節(jié)里，學(xué)生們的創(chuàng)意表達(dá)此起彼伏；體育課中，教師以“趣味接力+動(dòng)作拆解”的設(shè)計(jì)，讓體能訓(xùn)練與技能學(xué)習(xí)融于游戲，互動(dòng)探究的模式讓原本枯燥的動(dòng)作要領(lǐng)變得生動(dòng)易懂。

每一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次恰到好處的互動(dòng)引導(dǎo)，都展現(xiàn)了揚(yáng)州教師在未來(lái)課堂建設(shè)中的扎實(shí)功底與創(chuàng)新思路。課后，揚(yáng)州教師與橫山區(qū)第三小學(xué)的老師們圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)字工具應(yīng)用、學(xué)情分析等話題展開(kāi)深入研討，毫無(wú)保留地分享了自己在智慧課堂打造、跨學(xué)科教學(xué)融合等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為該校教師提供了可借鑒、可操作的教學(xué)范本。

此次公開(kāi)課活動(dòng)，不僅為橫山區(qū)第三小學(xué)的課堂注入了新的活力，更搭建了兩地教師交流互鑒的橋梁。揚(yáng)州教師以行動(dòng)踐行教育初心，將先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐方法傳遞到橫山校園，助力橫山區(qū)第三小學(xué)教師提升數(shù)字化教學(xué)能力，推動(dòng)未來(lái)課堂建設(shè)邁上新臺(tái)階。未來(lái)，這樣的教育幫扶與交流活動(dòng)將持續(xù)開(kāi)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)起來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)“賦能未來(lái)課堂”的教育新篇章。（賀蘭琪）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨