隆冬時(shí)節(jié)，暖意融融。為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，搭建家校共育橋梁，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生溫暖過(guò)冬、安心求學(xué)，榆林市橫山區(qū)第三小學(xué)以黨建為引領(lǐng)，組織校領(lǐng)導(dǎo)及黨員教師開(kāi)展冬季家訪暨學(xué)生資助專項(xiàng)活動(dòng)。老師們帶著責(zé)任與關(guān)懷，走進(jìn)學(xué)生家庭，將政策溫暖、安全教育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)送到群眾心坎上，共走訪慰問(wèn)35戶，資助特殊家庭學(xué)生26人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的溫度。
精心部署，筑牢家訪“責(zé)任網(wǎng)”
活動(dòng)啟動(dòng)前，學(xué)校支部委員會(huì)聯(lián)合德育處召開(kāi)專題部署會(huì)，明確“精準(zhǔn)走訪、按需幫扶、安全同行”的工作原則。針對(duì)冬季取暖安全隱患突出、部分學(xué)生家庭存在實(shí)際困難的情況，學(xué)校要求班主任全面摸排學(xué)生情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、特殊監(jiān)護(hù)等重點(diǎn)對(duì)象優(yōu)先安排家訪。
暖心走訪，架起家?！斑B心橋”
在家訪過(guò)程中，老師們與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，不僅詳細(xì)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、個(gè)性特長(zhǎng)，更用心傾聽(tīng)家庭面臨的實(shí)際困難，共同探討教育方法。針對(duì)離異家庭、留守兒童等特殊群體，老師們格外注重心理關(guān)懷，通過(guò)談心鼓勵(lì)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服困難。
在家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家中，老師們送去了冬季慰問(wèn)品?！案兄x學(xué)校一直惦記著孩子，這份資助真是雪中送炭！” 一位受助學(xué)生家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)。據(jù)悉，學(xué)校已連續(xù)多年利用“99公益基金”，為優(yōu)秀困難學(xué)生發(fā)放資助金，累計(jì)惠及百余名學(xué)生，切實(shí)緩解了家庭經(jīng)濟(jì)壓力。
精準(zhǔn)資助，護(hù)航成長(zhǎng)“成才路”
本次活動(dòng)將家訪摸底與資助幫扶緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)地走訪全面掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，建立動(dòng)態(tài)幫扶檔案。對(duì)于符合條件的學(xué)生，學(xué)校及時(shí)對(duì)接上級(jí)教育部門及慈善組織，落實(shí)生活補(bǔ)助、學(xué)習(xí)用品捐贈(zèng)等資助措施；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排科任教師進(jìn)行“一對(duì)一”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、推薦優(yōu)質(zhì)讀物等方式，助力學(xué)生進(jìn)步。
長(zhǎng)效發(fā)力，凝聚育人“向心力”
此次冬季家訪暨資助活動(dòng)，不僅讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，更強(qiáng)化了家校協(xié)同育人合力，提升了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同感和滿意度。李會(huì)廷校長(zhǎng)表示，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，建立家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)深化家校合作，將資助幫扶與安全教育、家庭教育指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓教育的暖流持續(xù)傳遞到每個(gè)家庭。同時(shí)，繼續(xù)聯(lián)合社會(huì)各界力量，拓寬資助渠道，完善幫扶體系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展保駕護(hù)航，讓每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
教育之路，有愛(ài)則暖；成長(zhǎng)之途，有伴則遠(yuǎn)。橫山區(qū)第三小學(xué)用腳步丈量教育初心，用愛(ài)心傳遞溫暖力量，讓冬季家訪成為家校共育的“暖心工程”，讓精準(zhǔn)資助成為助力成長(zhǎng)的“希望工程”，在寒冬中為孩子們鋪就了一條充滿愛(ài)與溫暖的成長(zhǎng)之路。（尹相發(fā)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時(shí)雨
