教育是一場(chǎng)溫暖的修行，漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終將關(guān)愛(ài)學(xué)生作為教育工作的核心，積極探索、創(chuàng)新實(shí)踐，精心打造關(guān)愛(ài)學(xué)生五部曲，為學(xué)生撐起一片愛(ài)的晴空，奏響了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

精準(zhǔn)摸排，定位關(guān)愛(ài)坐標(biāo)。學(xué)校組織班主任與心理教師聯(lián)動(dòng)，通過(guò)線上溝通與問(wèn)卷調(diào)查，全面掌握學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、心理動(dòng)態(tài)以及生活習(xí)慣等信息。通過(guò)分類(lèi)整理，建立詳細(xì)的個(gè)人信息檔案，為關(guān)愛(ài)工作提供了精準(zhǔn)的”導(dǎo)航圖“。

謀篇布局，規(guī)劃關(guān)愛(ài)藍(lán)圖。學(xué)校通過(guò)行政會(huì)和全體教師會(huì)，高屋建瓴地規(guī)劃關(guān)愛(ài)工作。校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，制定“關(guān)愛(ài)到家，攜手育人”行動(dòng)方案，明確各部門(mén)職責(zé)，確保工作有序推進(jìn)。在全體教師會(huì)上，學(xué)校深入傳達(dá)關(guān)愛(ài)行動(dòng)的意義與要求，將關(guān)愛(ài)理念深植入每位教師心中，形成全員參與、齊抓共管的良好氛圍。

全員家訪，傳遞關(guān)愛(ài)暖流。學(xué)校推行“年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)+班主任+科任教師分片區(qū)大家訪”模式，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與背景，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在校表現(xiàn)，共同商討解決方案。家訪不僅拉近了家校距離，也讓關(guān)愛(ài)真正走進(jìn)了學(xué)生的生活。

手冊(cè)護(hù)航，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)。學(xué)校定制《關(guān)愛(ài)手冊(cè)》，詳細(xì)記錄學(xué)生的基本信息、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、心理特點(diǎn)及幫扶計(jì)劃與效果。老師們根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作，定期記錄學(xué)生成長(zhǎng)變化，及時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)措施。 《關(guān)愛(ài)手冊(cè)》就像一本成長(zhǎng)日記，見(jiàn)證著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

長(zhǎng)效關(guān)愛(ài)，延續(xù)溫暖力量。 關(guān)愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，學(xué)校立足長(zhǎng)效關(guān)愛(ài)機(jī)制，不定期回訪受關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟蹤成長(zhǎng)變化，及時(shí)調(diào)整措施。針對(duì)特殊情況的學(xué)生，安排老師上門(mén)送教，將知識(shí)與關(guān)懷送進(jìn)家門(mén)。同時(shí)，通過(guò)教育研討會(huì)、心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程等方式，持續(xù)提升教師的關(guān)愛(ài)能力，讓關(guān)愛(ài)之花在校園中持久綻放。

漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“關(guān)愛(ài)學(xué)生五部曲”奏響了溫暖育人樂(lè)章。通過(guò)精準(zhǔn)摸排、精心謀劃、扎實(shí)行動(dòng)、手冊(cè)護(hù)航和長(zhǎng)效關(guān)愛(ài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造了充滿愛(ài)與溫暖的環(huán)境。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉持教育初心，深化關(guān)愛(ài)行動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光芒。（趙風(fēng)廷）

責(zé)編：張穎

編輯：汪洋