為深入貫徹“立德樹人”根本任務(wù)，落實青少年心理健康教育工作要求，進一步筑牢學(xué)生心理健康防線，漢陰縣蒲溪初級中學(xué)于近日召開學(xué)生心理健康專項研判會。校領(lǐng)導(dǎo)班子、心理健康教師、各班主任共同參會，圍繞當(dāng)前學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問題成因及干預(yù)舉措展開深入研討。

會議指出，當(dāng)前青少年普遍面臨學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、家庭溝通障礙等多重挑戰(zhàn)，部分學(xué)生存在情緒波動、自我認同感偏低等現(xiàn)象，必須堅持“預(yù)防為主、干預(yù)為輔、家校協(xié)同”的原則，構(gòu)建全員參與的心理健康防護網(wǎng)。

會議要求，要重點關(guān)注“隱性壓力”對留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生的影響，要建立“一生一策”心理檔案，動態(tài)追蹤重點學(xué)生；要開設(shè)“心理韌性”主題課程，幫助學(xué)生掌握情緒管理技巧；要加強教師心理健康要培訓(xùn)，提升班主任及任課教師的危機識別能力；要建立“班級—年級—校級”三級預(yù)警機制，確保心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

會議強調(diào)，讓每個孩子眼里有光、心中有夢是學(xué)校的教育追求，要通過凝聚學(xué)校、家庭、社會多方力量，為學(xué)生心理健康構(gòu)筑起立體化防護體系，為培養(yǎng)身心健康的時代新人提供堅實保障。（劉濤）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯；汪洋