為全面落實陜西省”城鄉(xiāng)教師學習共同體-名師引領行動”華陰項目實施方案，持續(xù)推進高中歷史教學質量的提升，促進”種子教師”專業(yè)成長，3月24日，華山中學”種子教師”魯強和學帶導師鄭曉軍參加了由華陰市教研室組織的全市高中歷史、數(shù)學學科省級導師示范課與”種子教師”公開課的”同課異構”及交流研討活動。兩位老師”同課異構”的題目是《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。

學帶導師鄭曉軍老師在高一文1班講授示范課。鄭老師以生動的故事導入課程，巧妙引導學生分析歷史事件的因果關系。通過展示豐富的史料，讓學生仿佛置身歷史現(xiàn)場，深刻理解知識內(nèi)涵。課堂教學立意明確，多媒體課件運用嫻熟，中西對比，古今貫通，運用實例能夠與學生產(chǎn)生有效互動，引發(fā)學生對歷史的深度思考。

“種子教師”魯強在高一文2班講授示范課。采用學習任務驅動的方式，鼓勵學生自主探究。他設置富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生歷史思維，課堂氣氛熱烈。跟學生共同探討歷史的學習方法，在整個互動過程中，從不同角度去研讀歷史，為同學們學習歷史提供了新思路，提升了認知。授課結束后，歷史組的全體教師在會議室進行了交流研討。大家或引經(jīng)據(jù)典剖析課堂肌理，或妙語連珠探討育人真諦，對”種子教師”的課堂進行深入點評，大家從課程的整合、授課的技巧、設問的方式、素養(yǎng)的涵養(yǎng)等方面進行了深入交流，思維的琴弦在此刻共振，經(jīng)驗的交流在此刻得以達成。此次歷史學科”同課異構”，不僅為”種子教師”提供了展示自我的舞臺，也為歷史教學注入了新的活力。相信在全體歷史教師的共同努力下，華陰市華山中學的歷史教學將邁向新的高度。（魯? ?強）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋