春光明媚的三月正是學習好時節(jié)，黃陵縣新區(qū)小學五位數(shù)學教師踏上了學習之旅。開始為期三天（3月21～23日）相聚于美麗古城～～西安的名師之路學習。

21日上午，觀摩了俞正強老師展示《除法》課堂教學。

俞大師巧妙地運用磁扣演譯，將平均分的過程直觀地展現(xiàn)出來，通過記錄平均分的每一步，讓學生明白等分的結(jié)果與除法豎式之間的聯(lián)系，一步步操作演譯過程體現(xiàn)筆算除法算理，這是數(shù)與形完美結(jié)合，將數(shù)學一一對應(yīng)原理運用其中。

動手操作中隱含說明：事理即算理，算理即事理。讓抽象的數(shù)學概念變得生動形象、易于理解，也將除法本質(zhì)～～等分出的結(jié)果根深于學生心中，為今后的試商，估商奠定基礎(chǔ)。

朱國榮大師展示的《度量衡的統(tǒng)一》教學。

朱老師 從《三國演義》中關(guān)羽外形描述入手，以尺為介，讓學生根據(jù)出不同時期對尺的標準計算出關(guān)羽的身高的計算，用數(shù)據(jù)說話，突出度量衡統(tǒng)一的必要性。

通過對比，合理選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)，確定關(guān)羽身高。

度量衡的發(fā)展史

向古人學習，智慧領(lǐng)先世界。

朱老師講自己對綜合實踐課《度量衡的統(tǒng)一》的理解，并分享自己的教學經(jīng)驗。

21日下午吳正憲老師精彩展示《曹沖稱象》課堂教學，一節(jié)課生動有趣，以三種水果重量在天平上的平衡關(guān)系引入，在曹沖稱象故事中，學生在擺放圖片中再次強化等量的等量相等，學生用不同形式表示這一觀念，給予了學生創(chuàng)新的時間與空間，課堂中多次引導(dǎo)學生用“因為…，……所以……”的句式表示使這一推理，使等量的傳遞性根深中學生心中。

吳老師講座《落實新課標發(fā)展兒童的推理意識》為我們數(shù)學教師對教材新增部分進行了解讀，使教育理念注入了新的活力，使我們對培養(yǎng)學生推理意識有了更深刻的認識。

牛獻禮老師的《認識面積》令人眼前一亮，其講座《基于知識理 發(fā)展核心素養(yǎng)一一以“認識面積”教學為例》恰似一把鑰匙，開啟了素養(yǎng)提升的大門，讓我明白了知識與素養(yǎng)緊密相連的道理。

以猜測誰的面積大并說明原因開課，極大調(diào)動學生學習的參與度，培養(yǎng)學生說理能力，體現(xiàn)數(shù)學會觀察、會思考、會表達的“三會”目標。

以長寬都不同的兩個面的大小引發(fā)學生對面積比較方法的思考及表達。

華應(yīng)龍大師一直以來，都是以朋友們之間的問候入場。

華應(yīng)龍老師講述自己創(chuàng)作國數(shù)課的目標：用數(shù)學講好中國故事，落實教育方針，為培養(yǎng)有理想、有擔當?shù)膶W生而努力。

強國必有高科技，科學家不可缺，科學家精神要傳承，學生立志向先輩學習。

22日上午我們共同觀摩了華應(yīng)龍老師的《中國脊梁》一課教學。本節(jié)課以《中國脊梁》一書為主線，讓學生課前閱讀，書中一個個故事震撼人心，一位位先輩令人敬仰。

科學家郭永懷他雖然活了59歲，但他用生命保存下來的資料為我國的科研事業(yè)做出了巨大貢獻，值得人們永遠懷念。

華應(yīng)龍老師的講座《努力把“國數(shù)課打造成“大思政課”的金質(zhì)品牌》彰顯了教育的擔當與使命，使我領(lǐng)悟到數(shù)學教育也能承載深厚的思政內(nèi)涵。

張霞老師展示的《數(shù)說千年飛天夢》如夢如幻，從古代嫦娥奔月萬戶升空失敗到今天的中國發(fā)射400顆星為主線，向?qū)W生輸送科技強與中國強的關(guān)系、數(shù)學計算與飛行器速度的密切關(guān)系，在學生心中種下學好數(shù)學為國爭光的意識的種子，落實了學科育人的教育觀。

強震球大師展示《分數(shù)的意義》課堂教學。

孩子們在對比分析中明白因為每一次情境中“1”的含義不同，即比較的標準不同，所以結(jié)果也不一樣。由此對“1”的另一層含義：單位“1”有了深刻的認識——單位“1”就是比較的標準。

強老師的新課標理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我們留下了深刻的印象，他毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。

下課了，孩子們不舍離開課堂，這正是大師高湛的教學藝術(shù)所在，向強老師學習，努力讓我們的孩子們也舍不得離開我們的課堂。

23日上午朱德江老師執(zhí)教的《坡度中的數(shù)學問題》是一堂非常成功的數(shù)學課。它不僅讓學生學到了豐富的數(shù)學知識，更培養(yǎng)了學生的綜合能力和素養(yǎng)。這堂課為我們提供了一個優(yōu)秀的教學范例。

我們要善于觀察，勤于思考，將數(shù)學課標“三會”落實到教學中每一節(jié)課，每一環(huán)節(jié)。

“學數(shù)學，長智慧”這種方式的課堂結(jié)束語，簡潔有力地強調(diào)了數(shù)學學習的價值，課堂學習不僅僅是知識的獲取，更是智慧的增長，這是數(shù)學學習意義的所在。

這次培訓，不僅是知識的充電，更是心靈的洗禮。它讓我們重新審視自己的教學理念和方法，認識到自己的不足和差距。在今后的教學中，我們將把所學運用到實踐中，努力為學生創(chuàng)造更加生動有趣、高效的數(shù)學課堂。我要像那些名師一樣，用智慧和愛心點燃學生對數(shù)學的熱愛，讓每一個學生都能在數(shù)學的海洋中暢游，收獲知識，收獲成長。

教育之路漫漫，吾輩將上下而求索。這次培訓是我們教育征程中的一個新起點，我們將帶著滿滿的收獲和對教育的熱忱，堅定地走下去，努力成為一名更優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

這次培訓，不僅是知識的充電，更是心靈的洗禮。它讓我們重新審視自己的教學理念和方法，認識到自己的不足和差距。在今后的教學中，黃陵縣新區(qū)小學將把所學運用到實踐中，努力為學生創(chuàng)造更加生動有趣、高效的數(shù)學課堂。我要像那些名師一樣，用智慧和愛心點燃學生對數(shù)學的熱愛，讓每一個學生都能在數(shù)學的海洋中暢游，收獲知識，收獲成長。（供稿：黃陵縣新區(qū)小學）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋