為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)青少年對(duì)歷史知識(shí)的興趣，在“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際，咸陽(yáng)博物院聯(lián)合秦都怡心學(xué)校，開(kāi)展小學(xué)生文博研學(xué)活動(dòng)。小學(xué)生們走進(jìn)咸陽(yáng)博物院，通過(guò)展廳游覽、歷史知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答、文博書(shū)籍閱覽等，加深小學(xué)生們對(duì)文物知識(shí)的理解，激發(fā)他們對(duì)博物館傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣。

小學(xué)生們?cè)趨⒂^(guān)游覽中的“尋寶之旅”

在參觀(guān)游覽過(guò)程中，小朋友們手持任務(wù)卡，化身“文物小偵探”，在講解員的引導(dǎo)下開(kāi)始了他們的“尋寶游戲”。他們尋找“秦咸陽(yáng)宮殿遺址出土的土冰箱”、“秦代的貨幣”、“兵馬俑中作指揮狀的俑”等文物，在西漢兵馬俑軍陣中根據(jù)兵俑的動(dòng)作、面部長(zhǎng)相辨別他們的身份，在騎馬俑旁探尋古代騎兵的作戰(zhàn)智慧。孩子們穿梭于陳列展廳，時(shí)而駐足觀(guān)察，時(shí)而熱烈討論，在趣味互動(dòng)中激發(fā)他們對(duì)歷史文物的興趣。

文博書(shū)苑里的“知識(shí)課堂”

展廳參觀(guān)結(jié)束后，帶隊(duì)老師及同學(xué)們來(lái)到文博書(shū)苑，保管部馬茉莉老師向大家介紹了咸陽(yáng)博物院及文博書(shū)苑的概況，并以院方出版的《漫游咸陽(yáng)博物院》《咸陽(yáng)楊家灣西漢彩繪兵馬俑》兩本圖書(shū)為核心，結(jié)合書(shū)中的高清圖片，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)分享會(huì)。她用生動(dòng)的語(yǔ)言講述咸陽(yáng)博物院里的歷史文化及文物小知識(shí)，使同學(xué)們了解咸陽(yáng)博物院里的館藏珍寶及兵馬俑背后的故事。“兵馬俑是什么材料制作的？”“文廟是為了紀(jì)念誰(shuí)而建的？”孩子們踴躍提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

書(shū)香傳遞：贈(zèng)書(shū)寄語(yǔ)承載文化期望

活動(dòng)最后，保管部馬茉莉向?qū)W校帶隊(duì)侯老師贈(zèng)送《漫游咸陽(yáng)博物院》《咸陽(yáng)楊家灣西漢彩繪兵馬俑》《古詩(shī)話(huà)古渡》書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生們從文字中繼續(xù)探索學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)文化自信。侯老師接過(guò)書(shū)籍時(shí)表示：“今天帶孩子們來(lái)參觀(guān)學(xué)習(xí)，讓他們看到了課本以外的‘活歷史’，以后會(huì)讓他們多讀這些書(shū)，了解更多的家鄉(xiāng)文化?！彪S后，全體人員在博物院門(mén)前合影留念，定格這場(chǎng)充滿(mǎn)意義的文化之約。

此次活動(dòng)以“游戲+參觀(guān)+閱讀”的形式，讓文物“活”起來(lái)、歷史“動(dòng)”起來(lái)，不僅培養(yǎng)了青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，更搭建了博物院與學(xué)校聯(lián)動(dòng)的文化教育橋梁。未來(lái)，咸陽(yáng)博物院將繼續(xù)深化館校合作，讓更多青少年在文化傳承中汲取成長(zhǎng)力量。（馬茉莉）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋