“青，取之于藍而青于藍?！睘檫M一步夯實教師隊伍建設(shè)根基，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的引領(lǐng)輻射作用，助力青年教師加速成長、精進教師教學(xué)能力，近日，延安市新區(qū)第四中學(xué)中學(xué)部為期兩周的“青藍工程”徒弟匯報課活動圓滿落下帷幕?；顒又?，中學(xué)部共40位青年教師登臺授課，他們精心打磨課堂，充分展現(xiàn)扎實的教學(xué)功底與鮮活的課堂設(shè)計，在三尺講臺上盡展風(fēng)采，演繹出一場場智慧迸發(fā)、激情涌動的教學(xué)盛宴，為“青藍工程”的階段性成果交出了一份亮眼答卷。

精密部署：筑牢活動“保障線”

自活動籌備之初，學(xué)校教科處便以“高標準、嚴要求、重實效”為原則，制定了內(nèi)容詳實、流程清晰的活動方案，為“青藍工程” 徒弟匯報課有序推進筑牢根基。各學(xué)科組迅速響應(yīng)、積極動員，組內(nèi)氛圍熱烈。參與師徒結(jié)對的教師們更是全身心投入，從精準選課、精心打磨教學(xué)設(shè)計，到反復(fù)試課磨課、優(yōu)化教學(xué)細節(jié)，每一步都力求扎實高效，確保課堂呈現(xiàn)兼具質(zhì)量與亮點。

課堂風(fēng)采：新師逐夢“綻芳華”

三尺講臺間，青年教師們綻放多樣教學(xué)魅力：時而慷慨激昂，用飽滿熱情帶動學(xué)生情感共鳴；時而循循善誘，以細膩引導(dǎo)化解知識難點；時而沉穩(wěn)大氣，憑從容節(jié)奏保障教學(xué)實效。風(fēng)格雖各有千秋，卻始終緊扣新教學(xué)理念，將“四?動融合”課堂模式詳細落實：通過趣味互動調(diào)動學(xué)生“動起來”，借助啟發(fā)提問推動思維“活起來”，讓課堂不僅是知識傳遞的場所，更成為學(xué)生主動探索的樂園。扎實的板書設(shè)計、嫻熟的設(shè)備操作、靈活的課堂應(yīng)變，既印證了平日打磨的功底，更讓眾人看到青年教師蓬勃的成長力量。

兩周時間里，40位青年教師各展所長，將“四?動融合”課堂模式融入教學(xué)實踐，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)亮點紛呈的課例。

聽課共研：同仁聚力“助成長”

匯報課期間，學(xué)校全體教師積極參與聽評課活動，跨學(xué)科、跨年級聽課的身影更成為校園里的一道風(fēng)景線。聽課教師手持聽課筆記，專注記錄課堂環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生互動狀態(tài)與教學(xué)亮點，從教學(xué)目標是否明確、師生互動是否有效到重難點是否突出，每一處細節(jié)都細致標注。課后，大家主動結(jié)合聽課記錄分享感悟——既為授課教師提供多元參考，也為自身教學(xué)改進汲取養(yǎng)分。

研思共行：評課交流“促提升”

“一節(jié)課的價值，不僅在于課堂上的40分鐘，更在于課后的反思與研討?！泵抗?jié)匯報課結(jié)束后，評課交流環(huán)節(jié)隨即展開，由各學(xué)科備課組長主持，徒弟、師傅、學(xué)科組教師共同參與。授課教師首先分享教學(xué)思路，復(fù)盤課堂中的亮點與遺憾，備課組結(jié)合評分標準，從教學(xué)目標達成度、教學(xué)方法創(chuàng)新性、學(xué)生課堂參與度等方面客觀評價，師傅結(jié)合磨課過程與課堂實際，與徒弟深入分析問題根源，形成“反思—評價—建議—提升”的閉環(huán)。

青藍薪傳：賦能成長“無止境”

本次“青藍工程”徒弟匯報課，既是青年教師教學(xué)能力的“大檢閱”，也是師徒攜手共進的“練兵場”。師傅們?nèi)膛惆槟フn、聽課、評課，用經(jīng)驗為徒弟“引路”；青年教師則在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，展現(xiàn)出積極進取的精神風(fēng)貌。

青藍相接，薪火相傳；教研相長，未來可期。延安市新區(qū)第四中學(xué)將持續(xù)以“青藍工程”為載體，為青年教師搭建更多成長平臺，推動師徒共研、學(xué)科共進，以優(yōu)質(zhì)師資助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，讓“青藍之花”在校園中持續(xù)綻放?。ㄍ跤韬?/p>

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡