“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。”為進(jìn)一步夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)根基，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的引領(lǐng)輻射作用，助力青年教師加速成長、精進(jìn)教師教學(xué)能力，近日，延安市新區(qū)第四中學(xué)中學(xué)部為期兩周的“青藍(lán)工程”徒弟匯報(bào)課活動(dòng)圓滿落下帷幕?；顒?dòng)中，中學(xué)部共40位青年教師登臺(tái)授課，他們精心打磨課堂，充分展現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)功底與鮮活的課堂設(shè)計(jì)，在三尺講臺(tái)上盡展風(fēng)采，演繹出一場(chǎng)場(chǎng)智慧迸發(fā)、激情涌動(dòng)的教學(xué)盛宴，為“青藍(lán)工程”的階段性成果交出了一份亮眼答卷。

精密部署：筑牢活動(dòng)“保障線”

自活動(dòng)籌備之初，學(xué)校教科處便以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效”為原則，制定了內(nèi)容詳實(shí)、流程清晰的活動(dòng)方案，為“青藍(lán)工程” 徒弟匯報(bào)課有序推進(jìn)筑牢根基。各學(xué)科組迅速響應(yīng)、積極動(dòng)員，組內(nèi)氛圍熱烈。參與師徒結(jié)對(duì)的教師們更是全身心投入，從精準(zhǔn)選課、精心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，到反復(fù)試課磨課、優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)，每一步都力求扎實(shí)高效，確保課堂呈現(xiàn)兼具質(zhì)量與亮點(diǎn)。

課堂風(fēng)采：新師逐夢(mèng)“綻芳華”

三尺講臺(tái)間，青年教師們綻放多樣教學(xué)魅力：時(shí)而慷慨激昂，用飽滿熱情帶動(dòng)學(xué)生情感共鳴；時(shí)而循循善誘，以細(xì)膩引導(dǎo)化解知識(shí)難點(diǎn)；時(shí)而沉穩(wěn)大氣，憑從容節(jié)奏保障教學(xué)實(shí)效。風(fēng)格雖各有千秋，卻始終緊扣新教學(xué)理念，將“四?動(dòng)融合”課堂模式詳細(xì)落實(shí)：通過趣味互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)起來”，借助啟發(fā)提問推動(dòng)思維“活起來”，讓課堂不僅是知識(shí)傳遞的場(chǎng)所，更成為學(xué)生主動(dòng)探索的樂園。扎實(shí)的板書設(shè)計(jì)、嫻熟的設(shè)備操作、靈活的課堂應(yīng)變，既印證了平日打磨的功底，更讓眾人看到青年教師蓬勃的成長力量。

兩周時(shí)間里，40位青年教師各展所長，將“四?動(dòng)融合”課堂模式融入教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)亮點(diǎn)紛呈的課例。

聽課共研：同仁聚力“助成長”

匯報(bào)課期間，學(xué)校全體教師積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課的身影更成為校園里的一道風(fēng)景線。聽課教師手持聽課筆記，專注記錄課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)狀態(tài)與教學(xué)亮點(diǎn)，從教學(xué)目標(biāo)是否明確、師生互動(dòng)是否有效到重難點(diǎn)是否突出，每一處細(xì)節(jié)都細(xì)致標(biāo)注。課后，大家主動(dòng)結(jié)合聽課記錄分享感悟——既為授課教師提供多元參考，也為自身教學(xué)改進(jìn)汲取養(yǎng)分。

研思共行：評(píng)課交流“促提升”

“一節(jié)課的價(jià)值，不僅在于課堂上的40分鐘，更在于課后的反思與研討?！泵抗?jié)匯報(bào)課結(jié)束后，評(píng)課交流環(huán)節(jié)隨即展開，由各學(xué)科備課組長主持，徒弟、師傅、學(xué)科組教師共同參與。授課教師首先分享教學(xué)思路，復(fù)盤課堂中的亮點(diǎn)與遺憾，備課組結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法創(chuàng)新性、學(xué)生課堂參與度等方面客觀評(píng)價(jià)，師傅結(jié)合磨課過程與課堂實(shí)際，與徒弟深入分析問題根源，形成“反思—評(píng)價(jià)—建議—提升”的閉環(huán)。

青藍(lán)薪傳：賦能成長“無止境”

本次“青藍(lán)工程”徒弟匯報(bào)課，既是青年教師教學(xué)能力的“大檢閱”，也是師徒攜手共進(jìn)的“練兵場(chǎng)”。師傅們?nèi)膛惆槟フn、聽課、評(píng)課，用經(jīng)驗(yàn)為徒弟“引路”；青年教師則在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，展現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

青藍(lán)相接，薪火相傳；教研相長，未來可期。延安市新區(qū)第四中學(xué)將持續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體，為青年教師搭建更多成長平臺(tái)，推動(dòng)師徒共研、學(xué)科共進(jìn)，以優(yōu)質(zhì)師資助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，讓“青藍(lán)之花”在校園中持續(xù)綻放！（王予涵）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡