為讓學(xué)生近距離感受圖書館的文化氛圍，激發(fā)閱讀興趣、拓寬文化視野，9月23 日下午，綏德縣郝家橋小學(xué)組織三四年級(jí) 學(xué)生，走進(jìn)綏德縣子洲圖書館，開展 “熠熠少年覓書香 研學(xué)拾趣促成長” 主題研學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在沉浸式探索中收獲知識(shí)與樂趣。

師生們懷著好奇與期待的心情有序步入圖書館大廳，講解員董老師以生動(dòng)的語言向孩子們介紹了圖書館的基本概況：從建筑面積、館藏圖書數(shù)量，到日常開放時(shí)間與特色服務(wù)項(xiàng)目，孩子們睜大眼睛認(rèn)真聆聽，不時(shí)點(diǎn)頭記錄，對(duì)這座 “知識(shí)殿堂” 的初印象漸漸清晰。

隨后，在董老師的帶領(lǐng)下，師生們開啟了圖書館探索之旅。從充滿童趣的少兒閱覽室，到陳列豐富的成人綜合閱覽室，再到專注文學(xué)典籍的文學(xué)閱覽室，每到一處，講解員都細(xì)致講解該區(qū)域的藏書特色，還示范借閱流程、傳授找書技巧，并鼓勵(lì)孩子們觀察閱覽室的環(huán)境布置與閱讀設(shè)施。面對(duì) “怎么找到我喜歡的漫畫書”“借書需要帶什么證件” 等提問，講解員耐心解答，現(xiàn)場互動(dòng)氛圍熱烈，孩子們的求知欲在交流中不斷升溫。

走進(jìn)圖書館館史紀(jì)念室，時(shí)光的氣息撲面而來。陳列柜中的老照片、舊書籍、泛黃的文獻(xiàn)資料，以及記錄發(fā)展歷程的文字展板，串聯(lián)起子洲圖書館從最初簡陋館舍到如今現(xiàn)代化空間的變遷。講解員緩緩講述著圖書館的重要?dú)v史事件——從首次擴(kuò)容館藏，到推出特色閱讀服務(wù)，再到成為家鄉(xiāng)文化地標(biāo)的過程?！霸瓉韴D書館陪家鄉(xiāng)走過了這么久！” 一名學(xué)生輕聲感嘆，眼中滿是自豪。孩子們駐足觀看，認(rèn)真傾聽，對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的認(rèn)同感在心中慢慢扎根。

數(shù)字閱覽區(qū)成為本次研學(xué)的 “驚喜環(huán)節(jié)”。工作人員先向孩子們介紹了朗讀亭的功能與使用方法，隨后鼓勵(lì)大家依次走進(jìn)亭內(nèi)，挑選喜愛的散文、詩歌或童話片段。戴上耳機(jī)，按下錄制鍵，孩子們用稚嫩卻認(rèn)真的聲音誦讀，清晰的音質(zhì)與沉浸式體驗(yàn)讓他們沉浸其中。別樣的 “有聲閱讀” 讓孩子們真切感受到現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)閱讀碰撞出的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)接近尾聲，師生們有序進(jìn)入影音播放室。柔和的燈光下，孩子們安靜就座，共同觀看了一部與閱讀相關(guān)的優(yōu)質(zhì)影片。觀影結(jié)束后，在老師的引導(dǎo)下，孩子們踴躍分享感受：“第一次在圖書館看電影，特別安靜，看得很認(rèn)真”“影片里的故事和我讀過的書很像，覺得很親切”。簡單的分享中，影音資源與閱讀文化的融合，讓孩子們對(duì) “閱讀” 的理解更加豐富。

最后的自由閱讀時(shí)間里，孩子們根據(jù)自己的興趣，在少兒閱覽室自主挑選書籍，或坐或站，靜靜翻看。有的孩子被繪本故事吸引，有的則對(duì)著科普書籍好奇探索，陽光透過窗戶灑在孩子們專注的臉龐上，構(gòu)成了一幅溫馨的 “書香少年” 圖景。

此次圖書館研學(xué)活動(dòng)，不僅讓郝家橋小學(xué)的孩子們系統(tǒng)了解了圖書館的功能與資源，更在實(shí)踐中點(diǎn)燃了閱讀熱情，拓寬了文化視野。孩子們帶著滿滿的收獲與對(duì)書籍的熱愛返程，而這份 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在探索中成長” 的經(jīng)歷，也將成為他們熱愛閱讀、了解家鄉(xiāng)的重要起點(diǎn)。未來，綏德縣郝家橋小學(xué)將繼續(xù)依托此類實(shí)踐活動(dòng)，為孩子們搭建更多接觸社會(huì)、探索知識(shí)的平臺(tái)，讓少年們在書香浸潤與實(shí)踐體驗(yàn)中，穩(wěn)步成長為有知識(shí)、有情懷的新時(shí)代少年。（來源公眾號(hào):郝小動(dòng)態(tài)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋