為深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于推行中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制的工作要求，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，2月16日，富平縣留古鎮(zhèn)中心學(xué)校在留古初中會(huì)議室召開全員育人導(dǎo)師制交流座談會(huì)。

留古鎮(zhèn)中心學(xué)校王曉東同志組織學(xué)習(xí)富平縣教育局關(guān)于印發(fā)《富平縣中小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施細(xì)則》的通知，文件從實(shí)施意義、工作目標(biāo)、主要任務(wù)、組織實(shí)施、工作要求5個(gè)方面對(duì)全縣中小學(xué)校全面推進(jìn)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制工作提出了具體的任務(wù)和要求。

全體導(dǎo)師充分利用課下時(shí)間與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真情溝通、排解問題、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。定期召開以班主任為核心、育人導(dǎo)師參與、家委會(huì)代表和學(xué)生代表參加的班級(jí)會(huì)，定期研討解決班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展中存在的問題。（留古初中校長(zhǎng)雷杰）

以全員育人導(dǎo)師制為抓手，與學(xué)校和樂文化有機(jī)融合，堅(jiān)持“寬容、愛心、尊重”的六字方針為引領(lǐng)，通過聚焦“關(guān)鍵人物”，推進(jìn)課堂主渠道育人，同時(shí)以活動(dòng)為育人的載體，讓美育、德育滲透其中，成為學(xué)生積極奔放向上主旋律的有力音符，滋養(yǎng)學(xué)生健康向上成長(zhǎng)。（中心小學(xué)校長(zhǎng)陳銳）

開展全員育人導(dǎo)師制工作以來，導(dǎo)師充分利用下課時(shí)間與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流溝通、化解問題，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的關(guān)愛指導(dǎo)：面對(duì)面交流、手拉手談心……逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣；導(dǎo)師利用放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)促膝談心，家校合作、指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)施教。目前全員育人導(dǎo)師制已在教師心中植根，他們?cè)诮虒W(xué)之余，盡心盡力，把更多愛播撒給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。（史家廟小學(xué)校長(zhǎng)李戰(zhàn)峰）

學(xué)校全員育人導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、任課教師組成，形成了全員育人示范引領(lǐng)，采取了電話、面談、微信等形式開展，從學(xué)生思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、課業(yè)上輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)老師對(duì)幫扶學(xué)生的關(guān)愛指導(dǎo)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。（程鄭小學(xué)校長(zhǎng)王小強(qiáng)）

按導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)德側(cè)重點(diǎn)不同，根據(jù)每位教師的特長(zhǎng)，確定育人對(duì)象。在落實(shí)上級(jí)文件精神的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)的關(guān)注力度，特別是寒暑假期間經(jīng)常與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及學(xué)業(yè)情況。（皇甫小學(xué)校長(zhǎng)吳崗）

全員育人導(dǎo)師制是新時(shí)期對(duì)教育的新要求，更加細(xì)致的為教育人指明了方向。導(dǎo)不是堵而是更為流暢的動(dòng)，而我們要做的就是為這種流動(dòng)設(shè)置好方向和目的地。隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑拓寬，需要我們教師不僅是知識(shí)育人，而且是思想和精神層面的培養(yǎng)。全員育人從社會(huì)教育，家庭教育和學(xué)校教育，多方面多角度提出了新的育人方式，需要我們教師更新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。（賀蘭小學(xué)校長(zhǎng)惠高平）

富平縣留古中心學(xué)校校長(zhǎng)孫敏對(duì)各校在開展全員育人導(dǎo)師制工作中的一些好的做法給予了充分肯定，就“雙減”背景下下一步推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制工作提出了幾點(diǎn)要求：讓全體教師要認(rèn)識(shí)到開展全員育人導(dǎo)師制這項(xiàng)工作的重要性，不斷增強(qiáng)全員育人的自覺性，落實(shí)好教師“一崗雙責(zé)”制度；各校要在實(shí)踐中不斷完善全員育人導(dǎo)師制工作體系，加強(qiáng)對(duì)全員育人工作方法的學(xué)習(xí)和研究，把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)課題來做；工作中要避免形式主義，切勿走過場(chǎng)，確保此項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)。要加大宣傳力度，大力推廣在全員育人導(dǎo)師制工作中的典型案例。（供稿：富平縣留古鎮(zhèn)中心學(xué)校）

責(zé)編：劉亞莉

編輯：吳帆