為高質(zhì)量推進(jìn)公共圖書館未成年人服務(wù)，全面落實(shí)“雙減”政策，近年來(lái)，鎮(zhèn)坪縣圖書館依托豐富的館藏資源，立足服務(wù)陣地，聯(lián)合鎮(zhèn)坪縣城關(guān)小學(xué)開展豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育職能，助力提升青少年精神文化素養(yǎng)。

一年之計(jì)在于春，春光明媚好讀書。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)萌發(fā)的日子里，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂(lè)事。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)愛(ài)讀書、讀好書的良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子們?cè)谙嗷サ膶W(xué)習(xí)交流中共同成長(zhǎng)。3月21日，鎮(zhèn)坪縣城關(guān)小學(xué)三年級(jí)(一)班和三年級(jí)（二）班小學(xué)生走進(jìn)縣圖書館開展“閱讀無(wú)限，書香未來(lái)”館校雙減服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)以及“健康護(hù)航，從心開始”心理健康與情緒管理專題講座。

“閱讀無(wú)限，書香未來(lái)”館校雙減服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)

首先，館長(zhǎng)丁蕊蕊帶領(lǐng)全體學(xué)生參觀了圖書館各功能部室，詳細(xì)地為大家介紹了館藏書房、圖書館的免費(fèi)開放項(xiàng)目、開放時(shí)間、免費(fèi)辦證、圖書借閱的要求。通過(guò)圖書館工作人員耐心細(xì)致地講解，同學(xué)們不僅了解了圖書館各部門的主要功能，還初步了解了借書、還書的基本流程，消除了與圖書館的陌生感，拉近了同學(xué)們與圖書館之間的距離。隨后孩子們?cè)陴^員和老師的組織下，來(lái)到不同的閱讀區(qū)，閱讀自己喜歡的書籍，暢游在知識(shí)的海洋里。

手捧一本喜歡的書籍，時(shí)而靜靜地看，時(shí)而又輕聲交流，時(shí)而微微一笑，時(shí)而眉頭皺起……同學(xué)們沉浸在書中的世界，享受閱讀的樂(lè)趣，在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人。

在了解完圖書館后，小朋友們來(lái)到了最后一站——鎮(zhèn)坪縣新時(shí)代文明實(shí)踐基地，好人館里的一面面墻上貼滿了鎮(zhèn)坪縣各地方、各崗位的優(yōu)秀人物的事跡；志愿者之家擺放著鎮(zhèn)坪縣各個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)照片，小朋友們?cè)诼犕曛驹刚咚v述的優(yōu)秀事跡后，紛紛表示要當(dāng)好人，做好事，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

“健康護(hù)航，從心開始”心理健康與情緒管理專題講座

接下來(lái)，閱讀推廣人侯妮妮老師和小朋友們簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)后，為小朋友帶來(lái)了“健康護(hù)航，從心開始”為主題的心理健康與情緒管理專題講座。侯老師通過(guò)情景、體驗(yàn)等形式讓孩子們認(rèn)識(shí)情緒、體會(huì)不同的情緒狀態(tài),意識(shí)到我們的情緒就像一個(gè)“萬(wàn)花筒”，這一刻可能折射出喜悅，下一刻又可能折射出憤怒或者憂傷。引導(dǎo)孩子們要及時(shí)關(guān)注到自己的情緒變化，讓自己能在感到開心時(shí)延長(zhǎng)喜悅，在情緒低沉?xí)r及時(shí)做出調(diào)整。同學(xué)們積極地參與，高高舉起手，希望回答老師的問(wèn)題；或?qū)ν瑢W(xué)或老師描述的內(nèi)容頻頻點(diǎn)頭，感同身受；或用力地為身邊大膽發(fā)言的同伴鼓掌，為之自豪。

未來(lái)鎮(zhèn)坪縣圖書館將持續(xù)開展“館校雙減”服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)與未成年人思想道德建設(shè)講座等活動(dòng)，保證圖書館的服務(wù)教育質(zhì)量，不斷更新服務(wù)理念、創(chuàng)新服務(wù)方式、改進(jìn)服務(wù)手段，希望每一次小朋友們的到來(lái)都有新的收獲，為小朋友的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（王涵）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：吳帆