黃松章老師是一位備受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們敬重的教育工作者。他從事教育教學(xué)工作已17個(gè)春秋，工作中吃苦耐勞，善于發(fā)揚(yáng)自己愛(ài)鉆研的優(yōu)點(diǎn)去將本職工作進(jìn)一步發(fā)展與提升，并將自己的全部精力毫不保留地用在日常工作和學(xué)習(xí)中，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

善于學(xué)習(xí)與思考，勤于鉆研與實(shí)踐，樂(lè)于在不同崗位上磨煉和提升自己。從教17年來(lái)，黃松章老師在學(xué)校的各個(gè)崗位上都有學(xué)習(xí)與鍛煉，更深知在不同崗位上應(yīng)有不同工作視野與格局，要充滿使命感，對(duì)上有責(zé)任，對(duì)下有擔(dān)當(dāng)。不同的崗位、不同的角色讓他錘煉出較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，工作上的辛勤付出也讓他快速地成長(zhǎng)并成熟起來(lái)：在工作中能夠認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，立足實(shí)際果斷執(zhí)行工作決策，并盡最大可能爭(zhēng)取和調(diào)動(dòng)工作資源，積極協(xié)調(diào)好具體事務(wù)，在實(shí)干中研究工作，并不遺余力地推動(dòng)工作的開(kāi)展，確保各項(xiàng)工作都能保質(zhì)保量地完成好。

不懈地努力和辛勤的付出換來(lái)自身在工作中的成長(zhǎng)和顯著成績(jī)。在鳳臺(tái)小學(xué)負(fù)責(zé)德育工作是黃松章老師跳出教師固有的傳統(tǒng)思維認(rèn)知，解放思想、開(kāi)闊視野和格局的良好機(jī)遇。黃老師具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，主要任務(wù)是學(xué)生德育、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校心理健康工作、家委會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)等，同時(shí)還根據(jù)學(xué)校工作需要，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的重大事項(xiàng)或具體工作。

漢陰縣鳳臺(tái)小學(xué)是一所嶄新的、充滿創(chuàng)造力和生命力的現(xiàn)代化學(xué)校，創(chuàng)新與發(fā)展是學(xué)校的使命也是他的工作目標(biāo)，其各項(xiàng)工作的開(kāi)展既要有好的傳承又要有貼近時(shí)代發(fā)展的變革，面臨工作上的諸多挑戰(zhàn)，黃松章老師總能在領(lǐng)導(dǎo)的指引下找準(zhǔn)工作方向，明晰工作思路，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，將工作做的有聲有色，并取得良好的聲譽(yù)，為學(xué)校的特色辦學(xué)添磚加瓦。例如，作為建校初期的STEAM教育領(lǐng)隊(duì)人，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將學(xué)校Steam教育發(fā)展壯大起來(lái)；在心理健康教育工作上因地制宜，在條件相對(duì)薄弱的情況下構(gòu)建起面向全體學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的系統(tǒng)化心育工作模式；在家委會(huì)工作上將“四個(gè)堅(jiān)持”做成了特色與亮點(diǎn)；在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)上也緊緊圍繞“聚焦問(wèn)題、立足需求”積極拓展教育渠道，豐富內(nèi)容與形式，力促家校合作效益的大幅提升。

總之，黃松章老師是一位積極進(jìn)取、富有創(chuàng)造力和責(zé)任心的先進(jìn)教育工作者。他的辛勤付出為學(xué)生和學(xué)校的和諧發(fā)展做出了顯著貢獻(xiàn)，他用實(shí)際行動(dòng)鼓舞著學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，激發(fā)著同事們的教學(xué)熱情，更為學(xué)校教育事業(yè)注入新的活力。（周 婷）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜

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