“初冬新陽照，往來人情暖?！睘榱顺浞职l(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教研實效，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，近日，紫陽小學(xué)一行7人來到麻柳鎮(zhèn)中心學(xué)校開展送教送培活動。
陜西省級教學(xué)能手胡開艷帶來了古詩《涼州詞》，胡老師課教學(xué)目標(biāo)清晰，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，具有層次性。整節(jié)課，老師的以豐富靈動的語言引導(dǎo)學(xué)生從讀準(zhǔn)到讀出節(jié)奏再到讀懂，輕松地完成本課教學(xué)目標(biāo)。在悟讀環(huán)節(jié)，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力和想象的能力。接著通過圖片的拓展讓學(xué)生感受將士們開懷暢飲的歡樂場面，讀出場面的盛大與歡樂的氣氛。再以聲聲催促的琵琶聲為引子，感受將士們即將上戰(zhàn)場的滿懷豪情并讀出感情。然后播放視頻讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭的慘烈，體會戰(zhàn)士們視死如歸的豪邁與內(nèi)心無盡的悲涼，進(jìn)而感受將士們深深的愛國情懷。悟讀的形式豐富多樣，學(xué)生在一次次的悟讀中熟讀成誦，興趣盎然。
紫陽小學(xué)吳作洪老師帶來了科學(xué)示范課五年級《小蘇打與白醋的反應(yīng)》，從課堂教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)吳老師的教學(xué)基本功非常的扎實，語言風(fēng)趣幽默，營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法。本節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的動手實踐，讓學(xué)生實踐操作中認(rèn)識理解知識，使課堂氣氛再次高漲。
市級教學(xué)能手伍旭老師帶來了數(shù)學(xué)示范課四年級《平行四邊形的認(rèn)識》，伍老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，巧妙突出重點，突破難點，滲透邏輯推理的數(shù)學(xué)思想方法，并能夠聯(lián)系生活實際，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的息息相關(guān)。整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，銜接自然，以學(xué)生為主體，一步一步引導(dǎo)學(xué)生。練習(xí)設(shè)計層層遞進(jìn)，具有針對性，對新知進(jìn)行了一個非常好的鞏固。
紫陽小學(xué)王程華老師帶來了體育示范課《折返跑》，在教學(xué)中王老師關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)，主動、向上的處世態(tài)度，具有探索、創(chuàng)新精神。
紫陽小學(xué)金勛前帶來了微型課《分米的認(rèn)識》，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的積極性，結(jié)合情境讓學(xué)生經(jīng)歷了認(rèn)識分米以及在實際中的應(yīng)用意義。
課后，上課老師就各自的教學(xué)設(shè)計思路進(jìn)行了解說，并且還對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些方法路徑進(jìn)行了分享。老師們自由交流，氣氛熱烈，在教研中相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，切實做到讓教學(xué)有“溫度”，讓教研有“深度”。
省級教學(xué)能手宋紫春老師為全體與會老師呈現(xiàn)了《文學(xué)創(chuàng)意與表達(dá)任務(wù)群教學(xué)建議》專題講座。宋老師從語文課程核心素養(yǎng)與任務(wù)群教學(xué)等方面進(jìn)行了深入淺出的講解。
市級教學(xué)能手伍旭老師為全體與會老師呈現(xiàn)了專題講座。向我們呈現(xiàn)的是《形概念中如何落實核心素養(yǎng)》的專題講座。在這個講座中，伍老師結(jié)合現(xiàn)實教學(xué)，根據(jù)“提問中存在的問題”和“促進(jìn)課堂提問的策略”向我們娓娓而談。提出教學(xué)中：要教學(xué)生提問題教師得先會題問題，以及教師提問中存在的問題和教學(xué)過程中的提問。
師指一條路，燭照萬里程！本次名師工作室送教送培活動，如冬日暖陽，為連城的老師們新增了冬日的活力。教學(xué)好比是無涯之海，行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)，而篤志前行，雖遠(yuǎn)必達(dá)!（供稿：紫陽縣麻柳鎮(zhèn)中心學(xué)校）
責(zé)編：劉朋濤
編輯：文曦
