深耕細(xì)研，攜手成長(zhǎng)，立于春始，不負(fù)春光。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，營(yíng)造濃厚的教學(xué)研討氛圍，為老師們搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)，近日，山陽(yáng)縣楊地鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了“青藍(lán)工程”師傅示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)給老師們帶來(lái)了“滾燙”的示范 ，“飛馳”的引領(lǐng)。
來(lái)自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、各位師傅相繼登臺(tái)示范，他們風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈。師傅們以扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技能，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的示范課。徒弟們跟隨師傅的腳步，及時(shí)共享、積極共鳴、努力共贏……
敬言月，劉利，郭帥三位老師的教學(xué)方法非常值得贊賞。他們以新課標(biāo)為指導(dǎo)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)每一堂課，真正做到了將語(yǔ)文核心素養(yǎng)融入日常教學(xué)中。嫻熟的教學(xué)技藝和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，更能提升各項(xiàng)技能。
重視朗讀的訓(xùn)練，始終以讀為本，以讀帶悟，在朗朗讀書(shū)聲中，讓學(xué)生從讀通到讀懂再到讀出感情，讀出趣味。同時(shí)，老師們注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過(guò)圈一圈、畫(huà)一畫(huà)指導(dǎo)學(xué)生提取重要信息，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生在角色嘗試中學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也收獲了成功的快樂(lè)，獲得了學(xué)習(xí)的方法。
新課標(biāo)提出，學(xué)習(xí)教材不是語(yǔ)文教學(xué)的最終目的，而主張教學(xué)應(yīng)向課外延伸，向生活開(kāi)放。教學(xué)中，三位教師為學(xué)生搭建了拓展學(xué)習(xí)的平臺(tái)，重視孩子們想象力的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)造情景進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。
劉亞玲，李德玲兩位老師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容，用孩子們生活中的親身體驗(yàn)引出數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
課如其人，兩位老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。談不上饕鬄盛宴，因?yàn)樗换ㄉ凇⒉蝗A麗、不高端，但一定是有聲有色、有滋有味的。整節(jié)課，沒(méi)有站在高處，一直在和學(xué)生并肩，靜靜地聽(tīng)著學(xué)生的陳述、困惑、收獲，只是默默地給予肯定、鼓勵(lì)，適時(shí)地提點(diǎn)敲打。
從“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”理念出發(fā)，不但幫助學(xué)生解決計(jì)算問(wèn)題，更充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們?cè)谠鷮?shí)練習(xí)與描述中掌握列式的道理，讓學(xué)生知識(shí)得以建構(gòu)，思維得以生長(zhǎng)。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程形成動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)整體，為學(xué)生提供了足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間。
課堂伊始，劉靜老師使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言并感知文本,整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，逐步促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。她將教材的文本遷移到學(xué)生的真實(shí)生活，喚起了學(xué)生積極參與的欲望，同時(shí)將育人價(jià)值滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能真正做到在情景中學(xué)，在生活中用。
展示課結(jié)束后，各教研組的老師們及時(shí)交流研討，研討中既有對(duì)教法的探討，也有教學(xué)觀(guān)念的碰撞。大家的交流不僅有深度和廣度，更有溫度與氣度。
師傅們精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)和躬耕課堂、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度無(wú)不讓每一位教師心生敬佩！師傅們對(duì)年輕教師的關(guān)懷、幫助與影響無(wú)不在隨時(shí)發(fā)生！她（他）們，在默默地照亮！
以砥礪深耕之心，傳道授業(yè)解惑；以廣納教法之行，培育桃李芬芳。本次“青藍(lán)工程”師傅示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用，為新教師指明了前進(jìn)的方向，相信青年教師能夠在師傅指導(dǎo)下扎實(shí)穩(wěn)健成長(zhǎng)，與師傅同行，青藍(lán)共促，教學(xué)舞臺(tái)會(huì)愈加寬廣，教學(xué)之路會(huì)愈加精彩?。ɡ畹ぃ?/p>
責(zé)編：劉朋濤
編輯：李靜
