為落實“雙減”政策，推動“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設計，有效提高教師的作業(yè)設計能力，促進“雙減”提質增效，3月22日，鎮(zhèn)坪縣城關小學組織開展了“以設計為源，實現(xiàn)作業(yè)育人功能的增值”專題培訓會。學校相關負責人、各科教研組長及年級組長參加培訓，常州實驗小學支教老師耿銀輝擔任本次培訓會主講，

培訓中，耿銀輝老師結合城關小學實情和江蘇經(jīng)驗，從“科學設計管理，實現(xiàn)教育理念的轉變”、“高位設計目標，聚焦學科素養(yǎng)的涵育”、“創(chuàng)新設計形式，推動作業(yè)結構的優(yōu)化”、“彈性設計評價，促進作業(yè)功能的提升”等四個方面進行了專題講座。他從“作業(yè)設計案例”分析到課堂實踐；從不同作業(yè)難度到各年級作業(yè)設計理念進行講述，緊扣作業(yè)設計的“單元視角”、“目標導向”、“系統(tǒng)構架”和“標準評價”等內容進行作業(yè)構建，使作業(yè)設計真正做到“提質、減負、增效”，切實減輕學生課業(yè)負擔。

他希望各年級教師要利用好新課程標準，聚焦發(fā)展學生核心素養(yǎng)，避免機械性，重復作業(yè)，老師要根據(jù)每節(jié)課難點、重點選擇題目，數(shù)量做到精減，達到讓學生“做一道，會一類”的目標。同時號召老師們深入思考、積極探索，積極參與校級作業(yè)設計案例評選，不斷提升作業(yè)設計水平。

陽春布德澤，萬物生光輝。本次培訓會的召開，旨在把學生從機械重復的“作業(yè)堆”中解放出來，把學習的時間和空間還給學生，讓每一個孩子都能獲得學習的自主權，感受學習帶來的樂趣一一打造“快樂”作業(yè)，讓全體學生感受到學習的快樂，成長的樂趣。（陳衛(wèi)平）

責編：杜鵬飛

編輯：雷利