桃花將燦，霧盡風暖。春之美，在于萌芽與希望；教之美，在于鉆研與提升。為全面深化核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂變革，進一步落實《新課程標準》理念，改進課堂教學方式和方法，加快教師隊伍成長。2024年3月，丹鳳縣第二小學開展了為期一個月的以“學課標見行動”為主題的教研論壇交流活動。

高度重視????精心安排

學校通過行政會對新課標學習活動進行細致安排部署，由教導(dǎo)處負責，深入教研組，與老師同學習，同思考，同成長！

薪火相傳?????精彩綻放

全體教師積極響應(yīng)學校的工作安排部署，在寒假期間自主研讀新課標，每人撰寫一份不少于3000字的心得體會，并制作精美的ppt，教導(dǎo)處共收集優(yōu)秀交流稿100余份。

嚴斗山副校長帶來了主題為“問渠那得清如許，為有源頭活水來——學習小學科學課程標準有感”的交流發(fā)言，他將自己學習科學課標的心得與實際教學的體會結(jié)合起來，談到：科學課應(yīng)培養(yǎng)學生什么？怎么培養(yǎng)？科學課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學探究機會，讓他們在科學探究的過程中體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。他強調(diào)雖然我們在教育教學過程中遇到很多困惑，但是我們必須迎難而上。

李強同志在交流中結(jié)合數(shù)學學科特點及教學實踐談到：我們要在教學情境中體驗數(shù)學的趣味，帶領(lǐng)學生走出課堂做數(shù)學，精彩無處不在；同時教學要緊密聯(lián)系生活實際，注重生活體驗，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，學生感官齊動學數(shù)學，奧妙無處不在。

要引導(dǎo)學生欣賞數(shù)學之美，提高學習數(shù)學的興趣，結(jié)合課本小知識走進歷史學數(shù)學，勵志無處不在。教學中我們要善于學習、勤于思考；善于積累、勤于揣摩；善于總結(jié)、勤于提煉；善于打磨、勤于修改；善于提升、勤于實干，循夢而行，向陽而生，相信追光的人終會光芒萬丈！

汪銀霞老師談到語文的五個方面變化：第一是語文課時量增加，占百分之20到22，成為唯一的老大；第二是語文學習的課程模塊發(fā)生變化，從五大板塊變成四大板塊，習作和口語交際做了合并；第三是語文閱讀難度更大了，以前叫閱讀理解，現(xiàn)在叫閱讀賞析；第四提升了古詩詞的占比，從129首增加到了160首；第五為了配合上面幾大能力的實現(xiàn)，對整本書的閱讀提出了更高的要求。建議：讀書這事不放松，任爾東西南北風。多讀點書，然后靜觀其變，想盡各種辦法讓孩子讀各種好書，堅持一段時間，必將收益。

李樓艷老師倡導(dǎo)“讓學生喜歡數(shù)學”。教師要注意鼓勵學生嘗試、探索，體驗成功，要承認學生的個體差異，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵每一個學生進步，讓每個學生都有機會獲得成功，從都能體驗到不同層次的滿足感和成就感。

吳聰敏老師從課標有方向，教學有思路談起，建議英語老師在教學活動中要設(shè)置真實情境和真實問題，激勵學生學習和運用語言，深入探究主題意義，加強實施單元整體教學，強化素養(yǎng)立意，充分挖掘育人價值，引導(dǎo)學生逐步建構(gòu)對單元主題的認知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。

我們要把新課標要求落實，不僅需要加強學習、積極反思、及時總結(jié)，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，也需要立足課堂、勇于探索、善于研究，在交流合作中不斷完善教育教學方法，提升課堂教學實效，促進自身專業(yè)發(fā)展。

程丹丹老師就如何學習和落實小學道德與法治核心素養(yǎng)中談到:首先，將課標進行橫向和縱向?qū)Ρ?，從全局把握教學內(nèi)容，讓教學內(nèi)容更加系統(tǒng)化。其次，課堂上發(fā)揮問題導(dǎo)向作用，注重學科融合，形成合力。

作為教師，我們更要清楚我們是在為黨育人，為國育才，學生在學習知識的同時，為他們種下真善美的種子，引導(dǎo)學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，厚植愛國主義情懷，增進對偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同，把愛國情、強國志、報國情自覺融入實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的事業(yè)中。

阮士有老師強調(diào)語文教學要突出學生的體驗性，注重學生自悟探究。教學要從學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，引導(dǎo)學生用眼睛去看，用耳朵去聽，用腦子去想，用嘴說話，用自己的心靈去親自感悟。讓學生在對教材內(nèi)容的閱讀學習過程中，受到動人故事的感染，欣賞到優(yōu)美的語言，接受人物高貴品質(zhì)的洗禮。讓學生在體驗、感知的過程中，促進知識的感知和內(nèi)化，陶冶情操，開啟智慧。在自悟探究中有思維培養(yǎng)，語言訓練，創(chuàng)新的火花。

戴亞老師談了英語課標理念中“教——學——評”一體化的認知與做法。要注重“教——學——評”一體化設(shè)計，推動“教——學——評”一體化的設(shè)計與實施，在實施評價過程中應(yīng)遵循的原則，分別從朗讀類，表演類，寫作類三個方面展示了英語課堂評價的方法。堅持以評促學，以評促教，將評價貫穿在英語教與學的全過程。

學思踐悟????促進成長

問道于課標，研學以致用。在學習會場，老師們認真聆聽，仔細記錄，現(xiàn)場點評，交流心得體會，收獲滿滿、受益良多。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”每一次教研活動都是我們“登高望遠”的寶貴機會，在新課標理念的引領(lǐng)下，丹鳳縣第二小學教師團隊將以這次教研論壇學習為契機，內(nèi)化于心，外化于行，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)落實到課堂實踐中，不斷研究，不斷反思，探索新路徑，傳導(dǎo)新方法，以更加飽滿的熱情和積極進取的精神，投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中去。（供稿：丹鳳縣第二小學）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋