仲夏時節(jié)，漢陰縣鳳臺小學勞動實踐基地里熱火朝天，一片繁忙景象，二、三年級部分學生在校內(nèi)種植區(qū)開展果蔬采摘活動。

課間活動中，同學們在老師的帶領(lǐng)下進入種植區(qū)，三五成群，忙得不亦樂乎。有的負責采摘，有的負責傳遞入籃，分工明確，配合默契，收獲的歡聲笑語此起彼伏。

今春以來，漢陰縣鳳臺小學結(jié)合地域和時節(jié)特點，精心選擇了黃瓜、辣椒、豆角、豇豆、西紅柿、葡萄等十余種果蔬分布在果蔬園里；每周的勞動課上，學生們在老師的專業(yè)指導下，學習播種、松土、插秧、搭架等耕種技能，認識各種農(nóng)作物和果蔬，了解它們的生長知識。

大課間、午餐后，種植基地成了同學們的休閑好去處?？纯词卟说拈L勢，觀察花朵的顏色，瞧瞧果實的形態(tài)，每一處小小的變化都讓孩子們驚喜不已。在老師和同學們的精心照料下，勞動基地里的農(nóng)作物長勢喜人，果蔬園里蔬菜瓜果紛紛開花結(jié)果。此次采摘活動讓孩子們既鍛煉了勞動能力，又體會了成功的喜悅。后期，學校還將結(jié)合果蔬和農(nóng)作物的生長情況，繼續(xù)分批次組織學生開展采摘活動。

近年來，漢陰縣鳳臺小學結(jié)合實際條件，充分整合各類資源，全面落實五育并舉，利用閑置的土地建起了校內(nèi)勞動教育實踐基地，探索出“一園一地一課一實踐”的勞動育人路徑，開辟了花園、果園、菜園等種植園，并以年級、班級為單位輪流開展種植、管護等勞動實踐活動。

春種夏收，勞動賦能生活。未來，漢陰縣鳳臺小學將繼續(xù)深入研究勞動教育課程體系，細化勞動教育清單，以勞動課程為依托，推進勞動教育落地見效。引領(lǐng)學生在學習中明理啟智，在勞動中創(chuàng)造幸福!（江荷）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜