今年以來，丹鳳縣第三小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，確立了“平常日子抓習(xí)慣養(yǎng)成、重要時(shí)段抓思想教育、特殊日子抓精品活動”的德育工作思路。依托少先隊(duì)和德育處，常態(tài)開展德育活動，育人成效明顯。

打造新陣地，營造育人新氛圍

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。為了達(dá)到潛移默化德育教育效果，學(xué)校十分重視育人氛圍的營造。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合德育工作需要，把校家社協(xié)同育人和法治特色教育納入了德育工作的重要組成。新建了融心理咨詢室、護(hù)苗工作站、兒童關(guān)愛中心為一體的家庭教育研究與指導(dǎo)中心和家長學(xué)校，建立了法治教育走廊，營造了新的育人氛圍。

堅(jiān)持正面引導(dǎo)，激發(fā)德育潛能

為了發(fā)揮先進(jìn)示范引領(lǐng)，激發(fā)德育工作者的教育熱情，學(xué)校堅(jiān)持正面導(dǎo)向，樹立正面典型，并加強(qiáng)宣傳，引領(lǐng)更多師生學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)。

在教師家長方面，丹鳳縣第三小學(xué)堅(jiān)持常態(tài)化開展師德教育學(xué)習(xí)，家長學(xué)校教育活動；每學(xué)期召開一次“學(xué)習(xí)身邊的好教師”師德故事分享會；每年召開一次“最美教師評選”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀家長”評選。在學(xué)生層面，堅(jiān)持做好每周一次的“禮儀之星”“環(huán)保小衛(wèi)士”“拾金不昧好少年”“文明就餐好少年”的評選，升旗儀式上表彰獎勵(lì)；每學(xué)期評選一次“優(yōu)秀班隊(duì)干部”“文明好少年”；每學(xué)年評選一次“新時(shí)代好少年”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

落實(shí)師德制度，規(guī)范德育常規(guī)

學(xué)校把“立德樹人，身正為范”作為師德的基本要求，把平常日子抓行為習(xí)慣作為對學(xué)生的基本要求。堅(jiān)持常態(tài)化開展師德學(xué)習(xí)教育，要求教師率先垂范，齊抓共管，共同促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

抓隊(duì)伍，提升德育工作水平。認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀以及教育相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》等，不斷提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每周一次師德學(xué)習(xí)；堅(jiān)持每學(xué)期一次師德大講堂，一次班主任（輔導(dǎo)員）工作培訓(xùn)會，一次班主任（輔導(dǎo)員）外出學(xué)習(xí)；每年舉行一次輔導(dǎo)員基本功大賽，不斷提高德育工作水平。

抓常規(guī)，促進(jìn)德育工作有序推進(jìn)。學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次升旗儀式，一次的主題班隊(duì)會，一次文明班級評比；堅(jiān)持每月一次班主任例會，一次中隊(duì)黑板報(bào)評比；堅(jiān)持每學(xué)期一次班主任工作考核，每學(xué)期一次先進(jìn)德育工作者評選。

加強(qiáng)家校協(xié)作，共助學(xué)生成長

學(xué)校要求各班充分了解班級留守兒童情況，建立臺賬，不定時(shí)對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，生活上老師陪同就餐，每晚深入宿舍巡查，噓寒問暖，宿舍配置專職生活老師負(fù)責(zé)，保證留守兒童生活溫馨。學(xué)校每學(xué)期召開兩次家長會，進(jìn)行家校溝通，指導(dǎo)家庭教育方法。學(xué)校還利用心理咨詢室隨時(shí)方便留守兒童和家長視頻通話。通過這些方法，家校關(guān)系和諧，群眾認(rèn)同度高，社會反響越來越好。

隨著德育工作的深入開展，成效愈加明顯，丹鳳縣第三小學(xué)少先隊(duì)在共青團(tuán)丹鳳縣委、丹鳳縣少工委、丹鳳縣教育團(tuán)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨支部、少工委的大力支持下，緊緊圍繞少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，堅(jiān)持“平常日子抓習(xí)慣養(yǎng)成教育、重點(diǎn)時(shí)段抓思想教育、重大節(jié)日抓精品活動”工作思路，開展了豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動，形成了具有學(xué)校特色的工作模式和發(fā)展道路。

重管理，隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)發(fā)展

組建層級隊(duì)伍，明確職責(zé)。大隊(duì)部組建了紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)、中隊(duì)文明示范崗三支隊(duì)伍。他們都是經(jīng)過中隊(duì)自我推薦、校級民主選拔產(chǎn)生。各層級干部相互監(jiān)督、管理，對隊(duì)員的日常行為規(guī)范進(jìn)行全面的檢查，督促隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣自上而下形成了無縫銜接管理合力，既為隊(duì)員的自主管理搭建了更大更多的平臺，又將校紀(jì)班規(guī)內(nèi)化為自覺行動。

反饋及時(shí)，跟進(jìn)糾正。各層級中隊(duì)干部將檢查情況分別向各中隊(duì)隊(duì)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)校大隊(duì)部、值周教師進(jìn)行及時(shí)反饋。對于特殊問題，大隊(duì)部組織中隊(duì)輔導(dǎo)員深入引導(dǎo)，使其自主發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。

總結(jié)評價(jià)，分類考核。結(jié)合常規(guī)檢查和中隊(duì)日志中的改進(jìn)措施，大隊(duì)部在每周五組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督員記當(dāng)周值周團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評比，并及時(shí)在“比、學(xué)、趕、幫、超”公示欄上進(jìn)行公示，將評比結(jié)果與“文明班級”評選掛鉤。

這樣知習(xí)慣、行習(xí)慣、評習(xí)慣、悟習(xí)慣，形成一個(gè)有效的良性循環(huán)鏈，使隊(duì)員們能夠自我管理，自我教育，使少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。劉煜佳同學(xué)在丹鳳縣中小學(xué)生“講好紅色故事，傳播紅色聲音”演講比賽中榮獲二等獎；2024年6月，丹鳳縣第三小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)被評為“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆倍钦拢?1名隊(duì)員被評為“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆倍钦?；四?0）中隊(duì)被團(tuán)縣委評為“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”；2名隊(duì)員被評為縣級“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

抓教師，工作機(jī)制得完善

注重輔導(dǎo)員素質(zhì)提升。在少先隊(duì)活動中，輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)是關(guān)鍵因素。注重引領(lǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員開展各種途徑學(xué)習(xí)，樹立榜樣典型，發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用，每期召開一次輔導(dǎo)員交流工作論壇，針對平時(shí)工作中遇到的問題或好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，達(dá)到資源共享、相互促進(jìn)、共同提高，推動少先隊(duì)工作的有序開展。加大對《少年月刊》、中國輔導(dǎo)員、紅領(lǐng)巾集結(jié)號等公眾平臺使用，引領(lǐng)輔導(dǎo)員加強(qiáng)對少年兒童的思想教育，全面提升少先隊(duì)整體工作水平。丹鳳縣第三小學(xué)教師陳莎、屈杰在丹鳳縣2024年度少先隊(duì)活動展示暨輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升大賽分別榮獲一、二等獎。2024年6月黨支部書記、校長余新平被團(tuán)縣委評為“支持少先隊(duì)工作好校長”，丑星被團(tuán)縣委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

全員育人機(jī)制初形成。大隊(duì)部把習(xí)慣養(yǎng)成教育與思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，要求所有教師加入輔導(dǎo)員行列齊抓共管，一起關(guān)注隊(duì)員的成長，形成了全員育人的氛圍。課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、自身的教學(xué)風(fēng)格去感染學(xué)生，課后以自己的實(shí)際行動，真正言傳身教地合力育人，做到了時(shí)時(shí)、事事、人人關(guān)注。

搭平臺，活動育人顯特色

大隊(duì)部緊抓傳統(tǒng)節(jié)日及重點(diǎn)時(shí)段契機(jī)搭建平臺，逐漸形成了主題活動系列化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化、環(huán)境育人潛移默化、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)常態(tài)化的工作新格局。

禮儀垂范活動。輔導(dǎo)員經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后，他們的一言一行、一舉一動都表現(xiàn)出儒雅氣質(zhì)，潛移默化地影響著每一位隊(duì)員。

不良習(xí)慣矯正活動。首先讓隊(duì)員明白自己的不良行為，然后告訴隊(duì)員不良行為將會產(chǎn)生的后果，最后再幫助隊(duì)員矯正不良行為。在矯正的過程中注重發(fā)揮中隊(duì)文明示范崗的作用，讓優(yōu)秀的隊(duì)員去幫助其他隊(duì)員一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)良好習(xí)慣。

主題教育活動。學(xué)校組織開展唱響紅歌、講好紅色故事、黨史知識競賽、研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)等主題教育活動，使隊(duì)員在活動中得到鍛煉、獲得感悟、形成能力。例如：三月份“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”、四月份“學(xué)老模，見行動”“4.20環(huán)境衛(wèi)士”、五月份“紅色故事我來講”、六月份“童心飛揚(yáng)，歡慶六一”……這樣的活動具有長期性、持續(xù)性，有效促進(jìn)了隊(duì)員們各方面實(shí)踐能力的提高，涵養(yǎng)了愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情懷，對踐行和落實(shí)核心價(jià)值觀起著引導(dǎo)促進(jìn)作用。

掩卷深思，展望未來，丹鳳縣第三小學(xué)將繼續(xù)努力，高舉隊(duì)旗跟黨走，聚焦主責(zé)主業(yè)，不斷探索創(chuàng)新少先隊(duì)工作方法和手段，不忘初心、砥礪前行，譜寫少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展新篇章?。▌?茜）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜