為有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興，西安外國語大學英語師范學院·教育學院暑期“三下鄉(xiāng)”校級重點團隊“童心港灣，鄉(xiāng)音課堂”前往有著“中國文明長壽之鄉(xiāng)”稱號的陜西省安康市鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)，開啟了為期一周的支教活動。

為確保社會實踐活動安全有序地開展，團隊成員提前召開會議，統(tǒng)籌安排教學與家訪工作，隊員們積極參與、認真準備，通過查閱相關資料、詢問往屆研究生支教團成員等，制定了詳細的實踐計劃，為“三下鄉(xiāng)”實踐做好前期準備工作。8月2日，由18名成員組成的志愿服務隊一早出發(fā)，通過火車、大巴、步行等方式，歷經六個小時，到達了位于陜西省安康市鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)的曾家初級中學。

經前期與當地學校領導溝通，根據具體學情，團隊將為當地七、八年級的學生們開展課業(yè)補習、科學實驗、非遺手工、普通話推廣、急救常識及小語種入門等拓展課程和互動游戲，豐富中學生的暑期生活。

團隊成員吳靜精心為七年級準備了英語閱讀課，鑒于生生、師生了解尚淺，吳靜通過“be good at/do well in”進行趣味接龍，了解學生的興趣愛好的同時，仔細糾正學生錯誤發(fā)音，架起溝通的橋梁。她了解到學生缺乏英語學習方法的困境后，通過英語完型填空、閱讀等題目，運用學生喜聞樂見的方法講解具體的知識點，如用四大名著之一《水滸傳》里面的人物“宋江（及時雨）”來幫助學生聯想記憶，區(qū)分“in time（及時）”與“on time”兩個易混淆短語。同時滲透了“確定關鍵詞、原文定位、選項比對”閱讀做題方法，及“張冠李戴、缺乏證據、以偏概全”等閱讀選項判斷技巧。英語課堂融入了文化元素，激發(fā)了學生的英語學習興趣，反響熱烈。

團隊成員竇博樂結合八年級道德與法治課、歷史課內容，在國旗下進行黨史教育專題課。從播下革命火種的小小紅船，到領航復興偉業(yè)的巍巍巨輪，竇博樂通過眾多史實、事例帶領八年級的學生從身邊小事中感受百年黨史。課堂上，她通過學生演繹、身臨其境等方式，與新入團的同學們分享感悟，鼓勵大家通過學習明理，讓青春在挺膺擔當中煥發(fā)絢麗光彩。

“以漆為筆，以水為墨”。下午14:00，非遺體驗課正式開始。團隊成員王詩楠、廖容湘根據前期報名學生年齡、男女比例等，購買了多種形狀的漆扇供學生們進行選擇。簡單的講解過后，同學們紛紛拿出自己準備好的容器，在老師們的引導下，發(fā)揮自身豐富的想象力，做出了一把把充滿創(chuàng)意和童真的漆扇。這些作品不僅體現了同學們對美的獨特感知和創(chuàng)造力，還讓學生們在輕松愉快的氛圍中感受到了非遺文化的獨特魅力。王詩楠說：“看著這些充滿自身特色的漆扇，我感到很有成就感！”

為加強家校之間的緊密聯系，形成教育合力，團隊家訪組根據前期調研，重點圍繞該鎮(zhèn)學生情況，詳細制作了消防安全知識、控輟保學政策宣講等針對性的宣講材料，以確保家訪工作的嚴謹、規(guī)范、有序。

7月13日下午，團隊家訪組成員前往曾家鎮(zhèn)陽河村，與當地村民親切溝通，了解該村的學生受教育情況。陽河村坐落在兩山之間，各家大部分蓋在山腰處，來回前往鎮(zhèn)上需要走坡地下山后乘坐公交車前往。家訪過程中了解到，由于該村土地種植面積小而分散，農業(yè)并不作為該村村民收入的主要來源，大部分學生家長均在外打工，逢年過節(jié)返回家中，學生主要由爺爺奶奶進行照顧。團隊成員根據具體情況，結合學生在校的思想動態(tài)、行為習慣等情況，和長輩交流反饋，同時向長輩和學生宣傳了控輟保學政策，對防溺水、交通出行等安全事項進行了提醒。

行而不輟，育人不止；為愛而訪，久久為功?！巴母蹫常l(xiāng)音課堂”團隊將繼續(xù)以實際行動踐行西外學子的責任與擔當，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻自己的青春力量！（文案：潘佩佩 圖片：喬福揚、竇博樂）

責編：張穎

編輯：劉凡