近年來(lái)，鳳縣聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，環(huán)境建設(shè)聚力“優(yōu)”，師能培養(yǎng)注重“質(zhì)”，融合應(yīng)用探求“新”、管理考評(píng)突出“效”，以數(shù)字化思維推動(dòng)教育變革與創(chuàng)新，助力“寶雞好教育”鳳縣篇章精彩抒展。

優(yōu)化環(huán)境，增強(qiáng)數(shù)字教育“硬實(shí)力”

著眼“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)建設(shè)，先后投入6800余萬(wàn)元用于改善提升數(shù)字化辦學(xué)條件，搶占山區(qū)數(shù)字教育制高點(diǎn)。

打造平臺(tái)。以教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣創(chuàng)建為契機(jī)，建成全縣教育城域網(wǎng)、教育云平臺(tái)、云計(jì)算大數(shù)據(jù)中心“一網(wǎng)一云一中心”，提供“管理、資源、數(shù)據(jù)”三大教育服務(wù)，支撐學(xué)校多場(chǎng)景應(yīng)用，以“3+X”平臺(tái)模式服務(wù)全縣教育數(shù)字化發(fā)展。

高標(biāo)配備。圍繞數(shù)字校園普及行動(dòng)，在300人以上學(xué)校建成虛擬演播室、精品錄播教室、創(chuàng)客機(jī)器人教室、電子班牌等系統(tǒng)，常態(tài)錄播教室和校宣大屏配備覆蓋全部校園，學(xué)校數(shù)字教育環(huán)境不斷優(yōu)化。4所學(xué)校創(chuàng)建為寶雞市中小學(xué)智慧校園示范校。14所學(xué)校通過(guò)省級(jí)數(shù)字校園評(píng)估，占比達(dá)82.4%。

迭代升級(jí)。借助全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建東風(fēng)，配合雙石鋪中學(xué)遷建、省級(jí)示范幼兒園和示范高中創(chuàng)建，按照“五年領(lǐng)先，十年不落后”的原則，實(shí)施雙石鋪中學(xué)智慧校園建設(shè)、中小學(xué)智慧教室建設(shè)、云計(jì)算機(jī)教室升級(jí)和校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)千兆改造，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)無(wú)線校園系統(tǒng)全覆蓋、智慧黑板班級(jí)全覆蓋，數(shù)字應(yīng)用環(huán)境提檔升級(jí)。

以培帶研，礪煉提升教師“應(yīng)用力”。一體推進(jìn)研、培、訓(xùn)，聚力提升教師數(shù)字素養(yǎng)和能力。

全員培訓(xùn)強(qiáng)隊(duì)伍。采取集中培訓(xùn)、逐校輔導(dǎo)、校際交流等多種方式，開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力、數(shù)字校園建設(shè)、智慧教室應(yīng)用等員培訓(xùn)活動(dòng)30余場(chǎng)次，以核心素養(yǎng)提升助力“好教師”隊(duì)伍建設(shè)。

內(nèi)引外聯(lián)拓視野。實(shí)行校長(zhǎng)、教師參加信息化國(guó)培匯報(bào)課交流制度，分享發(fā)展理念和學(xué)習(xí)成果。舉辦名校長(zhǎng)論壇，展示交流數(shù)字化發(fā)展思路、方法和成果，帶動(dòng)提升學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)水平。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，依托渭鳳教育聯(lián)盟、“名校+”工程，密切校際數(shù)字化合作交流，唱響“向強(qiáng)者學(xué)與同行賽”主旋律。

深化研究促成長(zhǎng)。以課題研究為引領(lǐng)，聚焦數(shù)字化賦能高效課堂改革、助力“雙減”政策落地落實(shí)等熱點(diǎn)難點(diǎn)，探索教學(xué)模式和方法創(chuàng)新，8個(gè)省市級(jí)信息化立項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀成果，4件案例獲評(píng)寶雞市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例。

數(shù)字賦能，激發(fā)融合應(yīng)用“創(chuàng)新力”。秉持“應(yīng)用為王，服務(wù)至上”理念，驅(qū)動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，助力教育改革和質(zhì)量提升。

數(shù)字賦能評(píng)價(jià)改革。結(jié)合省級(jí)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)縣創(chuàng)建，搭建學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，各校從行為規(guī)范、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、身心健康、審美表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)維度，將學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)化為20個(gè)觀測(cè)項(xiàng)，融合教師、家長(zhǎng)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，為學(xué)生數(shù)字畫(huà)像，建立學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)字檔案，以大數(shù)據(jù)支撐學(xué)生評(píng)價(jià)和班級(jí)管理，落實(shí)五育并舉，推動(dòng)融合育人。

平臺(tái)應(yīng)用協(xié)同提質(zhì)。加強(qiáng)智慧課堂建設(shè)，深入推進(jìn)備授課平臺(tái)、互動(dòng)反饋系統(tǒng)、班級(jí)優(yōu)化大師等系統(tǒng)平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用，激發(fā)課堂教學(xué)活力。應(yīng)用國(guó)家智慧教育平臺(tái)、陜西教育扶智平臺(tái)和智慧教室、錄播系統(tǒng)，結(jié)合全縣“名校+”工程，常態(tài)化開(kāi)展雙師課堂教學(xué)，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)示范教學(xué)、觀摩教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分發(fā)揮“名校”“名師”的資源優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源遠(yuǎn)程共享，促進(jìn)校際間互動(dòng)互學(xué)、協(xié)同提升，年均參與教師300余人次，受益學(xué)生2000余人次，平臺(tái)應(yīng)用多次獲得省市表彰。

活動(dòng)引領(lǐng)應(yīng)用創(chuàng)新。定期舉辦校長(zhǎng)擂臺(tái)賽，展示數(shù)字教育特色，形成數(shù)字校園創(chuàng)建互學(xué)趕超濃厚氛圍。廣泛開(kāi)展信息化應(yīng)用大賽、信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽、信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，評(píng)選表彰應(yīng)用能手53名，引領(lǐng)帶動(dòng)師能大提升。注重創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，常態(tài)化開(kāi)展創(chuàng)客、機(jī)器人、編程教育等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)青少年科技創(chuàng)新活力，組隊(duì)參加市級(jí)以上青少年信息素養(yǎng)大賽獲獎(jiǎng)70余項(xiàng)。

健全機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)劃發(fā)展“領(lǐng)導(dǎo)力”。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，優(yōu)管理，建機(jī)制，重考核，不斷提升教育信息化領(lǐng)力。

規(guī)劃引領(lǐng)。強(qiáng)化需求牽引、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，結(jié)合縣校實(shí)際制定落實(shí)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，以新思想、新思維、新舉措推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

健全機(jī)制。全面落實(shí)首席信息官制度，優(yōu)化充實(shí)縣、校兩級(jí)管理、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，健全數(shù)字化建設(shè)、管理、應(yīng)用和安全一系列制度，建立考核和激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)教育數(shù)字化建設(shè)提質(zhì)增效。

以督促效。將數(shù)字校園建設(shè)納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片與責(zé)任督學(xué)包校相結(jié)合、月督導(dǎo)與專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合、入校督查與應(yīng)用指導(dǎo)相結(jié)合，有力督促數(shù)字化建、管、用同步提升。（撰稿：鳳縣教育體育局 魏永輝）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡