為聚焦小學數(shù)學核心素養(yǎng)，深入探討課堂教學的有效性，促進教共體校級間教學交流和資源共享，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，12月4日，漢陰縣實驗小學教育共同體舉行了數(shù)學學科主題教學觀摩研討活動，聚焦《空間與圖形》領(lǐng)域，采用聽評課方式展開教研?；顒游私坦搀w核心校全體、成員校及雙河口小學數(shù)學教師代表參與，縣教研室數(shù)學教研員鄧良紅老師蒞臨指導。

活動伊始，省級教學能手孫文朋老師對本次活動進行了深入的主題解讀。孫老師指出，“空間與圖形” 領(lǐng)域在小學數(shù)學教學中具有重要地位，它不僅有助于培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀能力，還能提升學生的邏輯思維和解決問題的能力。緊接著，劉順娟老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。她以巧妙情境導入，激發(fā)學生探索平行四邊形與長方形關(guān)系的興趣。學生通過自主操作、小組合作，用剪拼、平移等方法推導出面積公式。劉老師注重培養(yǎng)學生動手和思維能力，課堂互動熱烈。李立老師帶來《三角形的面積》一課。他從學生已有知識出發(fā)，借助教具演示，引導學生發(fā)現(xiàn)三角形與平行四邊形的聯(lián)系，自主探究計算公式。課堂上學生思維活躍，積極表達想法。 課后孫文朋老師做《淺談結(jié)構(gòu)化教學，以為“空間與圖形”為例》專題講座。他結(jié)合案例闡述結(jié)構(gòu)化教學理念與方法，強調(diào)其能助學生建立知識聯(lián)系，提高學習效率與思維能力。教師可整合教材、設(shè)計活動、引導遷移來實施，如構(gòu)建圖形面積計算網(wǎng)絡(luò)，為教師們提供了新的教學思路和方法。

在教師們認真聆聽并記錄講座內(nèi)容后，縣教研室教員做精彩點評指導。他肯定了執(zhí)教老師的教學設(shè)計與教學方法，體現(xiàn)以學生為中心理念，注重學科融合，同時，也對教學過程中存在的一些問題提出了寶貴的意見和建議，如在學生小組合作學習時，教師應(yīng)加強對小組活動的指導和監(jiān)控，確保每個學生都能積極參與到討論中；在練習環(huán)節(jié)，應(yīng)注重練習題目的層次性和多樣性，滿足不同層次學生的學習需求等。對孫老師的講座也給予高度評價，希望教師學習領(lǐng)會，融入日常教學。

此次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，為教師提供了寶貴學習機會，有助于拓寬教學視野、更新理念、掌握方法，對提升數(shù)學教學質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)意義重大。相信在全體教師努力下，實驗小學教育共同體數(shù)學教學將邁向新臺階。（通訊員 趙風廷）

責編：張穎

編輯：劉凡