為促進(jìn)漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體校際間教學(xué)交流和資源共享，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。12月4日，漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體核心校開展了“聚焦主題教學(xué)，賦能共研成長(zhǎng)”主題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。活動(dòng)吸引了縣域內(nèi)十余所學(xué)校的教育工作者齊聚一堂，共同奔赴這場(chǎng)教學(xué)盛宴。特邀漢陰縣教研室相關(guān)學(xué)科教研員蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

課前，相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人，僅僅圍繞學(xué)科主題作了細(xì)致深入的解讀。解讀后，數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞《空間與圖形》領(lǐng)域展開深入研討，該校五年級(jí)數(shù)學(xué)組劉順娟、李立老師兩位教師分別執(zhí)教《平行四邊形的面積》和《三角形的面積》一課，兩位教師緊緊圍繞主題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)用轉(zhuǎn)化的思維和方法，推導(dǎo)出平行四邊形和三角形的面積公式。孫文朋老師帶來《淺談結(jié)構(gòu)化教學(xué)，以為“空間與圖形”為例》講座，結(jié)合案例闡述結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)通過整合教材、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化活動(dòng)等幫助學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率；語文學(xué)科以“閱讀時(shí)根據(jù)要求梳理信息”為主題開展活動(dòng)。該校五年級(jí)語文組張倩蓉、謝春梅和劉子如三位老師分別執(zhí)教了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》一課，三位老師以巧妙提問激發(fā)學(xué)生思考，通過多種交流形式鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，提升學(xué)生閱讀與思考能力；該校英語組段思琪、李依依老師分別執(zhí)教先對(duì)《Unit4 What can you do 》和《Unit5 What Would you like？》，通過多種方式讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)，鍛煉多種能力。來自江蘇溧陽的韓掛職副校長(zhǎng)淑芬的《大單元理念下課程資源的整合和重組》講座，深入解讀大單元理念，強(qiáng)調(diào)資源整合重組的重要性，結(jié)合實(shí)例展示實(shí)踐價(jià)值，為教師投身大單元教學(xué)指明方向。

在綜合點(diǎn)評(píng)中，教研員們充分肯定了各學(xué)科教師在教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐與扎實(shí)功底，同時(shí)也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性意見。在總結(jié)講話中，該教共體核心校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)及教師表現(xiàn)予以肯定，感謝教研室支持，鼓勵(lì)教師以活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)交流合作、創(chuàng)新教學(xué)方法、開展教學(xué)研究、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)，助力教育事業(yè)發(fā)展邁向新臺(tái)階。

這一系列學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富，通過精彩的課堂展示、深入的主題解讀、專業(yè)的講座和精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有力推動(dòng)了教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的提升，對(duì)漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育共同體的整體教育發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。（趙風(fēng)廷）

責(zé)編：張穎

編輯：李靜