為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話精神，促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等的學(xué)習(xí)交流和研討，推進(jìn)學(xué)校課程思政化高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，定邊中學(xué)開(kāi)展了“定邊中學(xué)2024年思想政治理論公開(kāi)課”活動(dòng)。在鄭國(guó)君校長(zhǎng)、李明書記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，本次公開(kāi)課活動(dòng)圓滿落下帷幕。

12月12日下午，“定邊中學(xué)2024年思想政治理論公開(kāi)課活動(dòng)”如期進(jìn)行，石耀鵑老師攜高二16班學(xué)生在定邊中學(xué)北二樓階梯教室為全體教師奉獻(xiàn)了一堂生動(dòng)的教學(xué)公開(kāi)課。

石耀鵑老師授課主題為：《文化的民族性與多樣化》，本節(jié)課以中西方餐具筷子與刀叉為載體，通過(guò)議題式教學(xué)，推進(jìn)整節(jié)課堂：

總議題:筷子與刀叉 品鑒文明；

分議題一：筷子與刀叉 有何不同

分議題二：筷子與刀叉 為何不同

分議題三：筷子與刀叉 你更愛(ài)誰(shuí)

本節(jié)課通過(guò)中西方餐具的對(duì)比突破文化的民族性和多樣性，以小見(jiàn)大，引導(dǎo)學(xué)生感受文化的民族性及成因，明確保護(hù)文化多樣性的當(dāng)代價(jià)值；通過(guò)觀點(diǎn)辨析，樹(shù)立對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度；通過(guò)“我為中國(guó)——文化代言”的開(kāi)放型活動(dòng)，培養(yǎng)了家國(guó)情懷，也提高了學(xué)生公共參與的能力；最后以習(xí)總書記的“物之不齊，物之情也”升華課堂，整節(jié)課完整且流暢，豐富且有趣，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地融入了思政教育理念，既傳授知識(shí)又引領(lǐng)價(jià)值，真正做到了立德樹(shù)人。

李明書記對(duì)石老師的課堂給予了高度的肯定，并就思政課程及課程思政向全校教師提出了更為明確的新要求與新期望。李書記著重強(qiáng)調(diào)，全校教師必須深入貫徹思政教育理念，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的教育方針等重要思想精神全面融入課程思政的各個(gè)環(huán)節(jié)與全過(guò)程之中。李書記呼吁，要以此為契機(jī)，大力推動(dòng)定邊中學(xué)思政教育與專業(yè)教育的深度融合，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。（供稿：定邊中學(xué)）

責(zé)編：楊拴明

編輯：李靜

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