張海燕，2000年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，同年參加工作，千陽縣紅山中學(xué)一級教師，她在教育戰(zhàn)線上已奮斗了二十四個(gè)春秋。從教以來，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的無限熱愛，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上收獲著屬于自己的芬芳。

愛崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)

作為一名語文教師，張海燕老師始終把工作放在首位。在工作中，她愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)大家對她的信任。教學(xué)工作中她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。她深刻明白“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，堅(jiān)持把課堂作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，通過“以生為本”的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓每一位學(xué)生都能有收獲。在這樣先進(jìn)教學(xué)理念的加持下，她所帶的班級常常名列前茅，學(xué)生對語文學(xué)科產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣。在工作中，她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也專研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。2007年被評為市級“教學(xué)能手”，2011年被評為縣級“學(xué)科帶頭人”，2024年被評為千陽縣“優(yōu)秀教師”等稱號。多次承擔(dān)縣進(jìn)校、縣教研室組織的示范觀摩課，撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄制的微課等屢次獲獎(jiǎng)，在“迎奧運(yùn)”“語文報(bào)杯”“少兒書信文化活動(dòng)”等各級各類征文活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的作品上百篇。

關(guān)愛學(xué)生 嚴(yán)中有愛

愛是師生交往中的粘合劑，根植于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的’東西，激勵(lì)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

作為教師，張海燕老師關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。近兩年她帶的是畢業(yè)班，經(jīng)過她的努力，班里學(xué)生的語文成績都有了明顯進(jìn)步，她總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在教育的沃土上。在近幾年的教學(xué)中，她所任班級的語文課成績名列前茅，本人也受到學(xué)校、社會(huì)的一致好評。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)

張海燕老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能做一名優(yōu)秀的語文教師。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，2023年，她申報(bào)的千陽縣教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃課題《初中語文綜合性學(xué)習(xí)與習(xí)作教學(xué)整合》已于2024年結(jié)題，她希望這個(gè)課題能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過關(guān)。

教育是一場溫柔的堅(jiān)持，在今后的教學(xué)中，張海燕老師將繼續(xù)在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的人生。

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：付明珠