近日，寶雞市關(guān)工委副主任劉峰受邀來到扶風(fēng)高中，為全體教師帶來一場別開生面的教師職業(yè)心態(tài)調(diào)適主題報(bào)告會。此次報(bào)告會由扶風(fēng)高中校長趙曉錄主持，全校教師齊聚一堂，共同探尋工作與生活的和諧之道。

劉峰以四句哲理話語，為教師推開職業(yè)心態(tài)調(diào)適的智慧之窗?！澳愠蔀槭裁床恢匾?，健康的、快樂的、友善的活著最重要”，提醒教師追求職業(yè)成就時(shí)關(guān)注身心健康與生活態(tài)度；“保持好心態(tài)，干掉同齡人乃至下一代”倡導(dǎo)樂觀堅(jiān)韌迎挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我超越；“任憑風(fēng)浪起，保持形和體”告誡堅(jiān)守內(nèi)心寧靜，塑造強(qiáng)大身心應(yīng)對壓力；“春風(fēng)若有憐花意，可否許我再少年”激發(fā)教師內(nèi)心活力，以熱情心態(tài)投身教育。

報(bào)告會中，劉峰巧妙引用多位心理學(xué)大師名言，為教師心靈成長提供深層指引。弗洛伊德的話讓教師明白專注工作同時(shí)要關(guān)愛他人以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；阿德勒的觀點(diǎn)使教師意識到在學(xué)校需有效溝通、處理關(guān)系以減少煩惱；榮格的話啟發(fā)教師回顧童年對性格的影響，通過反思學(xué)習(xí)完善自我，應(yīng)對教育難題；弗洛姆倡導(dǎo)的冥想為教師提供放松方法，助其緩解情緒、提升專注力和心理韌性。

劉峰進(jìn)一步從性格、情緒、人際關(guān)系、情緒價(jià)值四個(gè)維度展開深入闡述，為教師們提供了實(shí)用的指導(dǎo)策略。在性格塑造上，教師們需要準(zhǔn)確把握自身性格特征，充分發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，以獨(dú)特的性格魅力去影響和感染學(xué)生。在情緒管理方面，掌握科學(xué)有效的調(diào)節(jié)方法至關(guān)重要，這樣才能在面對教學(xué)壓力和學(xué)生問題時(shí)保持冷靜與理智，向?qū)W生傳遞積極向上的情緒。在人際關(guān)系的構(gòu)建過程中，教師們應(yīng)積極主動(dòng)地與各方建立良好的合作關(guān)系，尊重彼此的差異，共同營造積極向上的教育氛圍。在情緒價(jià)值的傳遞上，教師要密切關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，助力學(xué)生健康成長。

報(bào)告會在溫暖而充滿期許的話語中圓滿結(jié)束：“時(shí)光是你的，也是我的，歸根結(jié)底它屬于樂觀的人。祝全體教師活的從容而優(yōu)雅，瀟灑而淡定。”

隨后，扶風(fēng)高中校長趙曉錄進(jìn)行了總結(jié)講話。他表示，劉峰老師的報(bào)告深入淺出、鞭辟入里，為全體教師帶來了一場心靈的洗禮。教師的職業(yè)心態(tài)不僅關(guān)乎自身的生活質(zhì)量，更會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他希望教師們能夠深刻領(lǐng)悟報(bào)告的內(nèi)涵，將所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)和生活中，積極調(diào)整心態(tài)，以更加飽滿的熱情和更加健康的身心狀態(tài)投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量，共同書寫扶風(fēng)高中教育事業(yè)的新篇章。

這場報(bào)告會恰似一場及時(shí)雨，為扶風(fēng)高中的教師們提供了豐富的理論知識和切實(shí)可行的實(shí)踐方法，助力他們在教育的道路上調(diào)整心態(tài)，綻放光彩，享受教育人生的美好與幸福。（供稿：扶風(fēng)高中）

責(zé)編：楊拴明

編輯：劉凡