在廣袤的中國農(nóng)村，有這樣一群特殊的耕耘者——他們既是手持粉筆的教師，又是胸佩黨徽的黨員。農(nóng)村黨員教師這一群體，如同散布在田野間的紅色火種，用知識與信仰照亮著鄉(xiāng)村孩子的成長之路。他們肩負著雙重使命：既要傳授文化知識，改變農(nóng)村孩子的命運；又要踐行黨的宗旨，成為鄉(xiāng)村振興的中堅力量。在新時代背景下，農(nóng)村黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用，已成為推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的重要命題。
農(nóng)村黨員教師往往身兼數(shù)職，是鄉(xiāng)村社會難得的”全科醫(yī)生”。在偏遠教學點，我們常見到一位教師同時教授多個年級、多門課程的場景。黨員教師李老師所在的山區(qū)小學，全校僅有5名教師，卻要負責幾個年級的學科。每天清晨，他第一個到校升起國旗；課堂上，他穿梭在不同班級之間；放學后，他走訪貧困學生家庭。這種”全能型”角色背后，是黨員教師對教育事業(yè)的無限忠誠。”我是黨員，就得比別人多擔待些”——這樸實的話語道出了他們的共同心聲。
教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本之策，黨員教師在這條戰(zhàn)線上發(fā)揮著先鋒作用。云南某貧困村的黨員教師張老師，發(fā)現(xiàn)班上學生因家庭困難陸續(xù)輟學后，不僅挨家挨戶做工作，還聯(lián)系外界資助，甚至用自己的工資墊付學費。他建立了”黨員教師1+X”幫扶機制，每位黨員教師結(jié)對幫扶若干貧困生，確保”一個都不能少”。五年來，該村適齡兒童入學率始終保持100%，已有20多名學生考入大學。這些數(shù)字背后，是黨員教師們用腳步丈量民情、用真心溫暖民心的生動實踐。他們深知，多送一個孩子上學，就可能改變一個家庭的命運；多培養(yǎng)一個人才，就能為鄉(xiāng)村振興積蓄一份力量。
在教育教學方法創(chuàng)新上，黨員教師同樣走在前列。面對農(nóng)村學校師資不足、資源匱乏的困境，湖南某鎮(zhèn)中心小學的黨員教師團隊探索出”聯(lián)校網(wǎng)教”新模式。他們牽頭組建區(qū)域教研共同體，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程共享，讓偏遠教學點的孩子也能享受專業(yè)音樂、美術(shù)教育。王老師開發(fā)的”田間數(shù)學課”，帶領(lǐng)學生測量土地、計算產(chǎn)量，讓抽象知識變得具體可感。這些創(chuàng)新實踐證明，只要心中有學生、眼中有光芒，有限的資源也能創(chuàng)造無限的可能。黨員教師們正用智慧破解鄉(xiāng)村教育難題，用實際行動詮釋”扶貧先扶智”的深刻內(nèi)涵。
作為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的引領(lǐng)者，黨員教師的影響早已超越校園圍墻。在許多村莊，學校是文化高地，教師是文化使者。黨員教師組織村民學習農(nóng)業(yè)技術(shù)、傳播文明鄉(xiāng)風、豐富文化生活，成為鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的”催化劑”。河南某村的黨員教師劉老師，利用業(yè)余時間創(chuàng)辦”鄉(xiāng)村振興夜校”，既教村民識字算數(shù)，又講種植技術(shù)，還宣傳黨的惠農(nóng)政策，使昔日”麻將村”變成了”文明村”。這種教育與社區(qū)融合的模式，彰顯了黨員教師在鄉(xiāng)村社會治理中的獨特價值。他們既是知識的傳授者，也是新時代鄉(xiāng)風的塑造者，在潤物無聲中推動著農(nóng)村社會的進步。
當前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面實施，對農(nóng)村教育提出了更高要求。面對城鄉(xiāng)教育差距、師資流失、留守兒童等挑戰(zhàn)，更需要發(fā)揮黨員教師的標桿作用。一方面，要加強農(nóng)村黨員教師隊伍建設(shè)，完善激勵機制，讓他們下得去、留得住、教得好；另一方面，要創(chuàng)新黨建與教育融合方式，如設(shè)立”黨員教師示范崗”、開展”結(jié)對幫扶”活動等，為鄉(xiāng)村教育注入紅色動能。唯有如此，才能讓更多黨員教師成為鄉(xiāng)村教育的”定海神針”，讓黨旗始終飄揚在鄉(xiāng)村振興的第一線。
站在兩個百年奮斗目標的歷史交匯點上，農(nóng)村黨員教師的角色愈發(fā)重要。他們用堅守詮釋初心，用奉獻擔當使命，在平凡的崗位上書寫著不平凡的故事。每一個黨員教師都是一盞燈，照亮農(nóng)村孩子前行的路；每一個黨員教師都是一團火，溫暖著鄉(xiāng)村振興的征程。讓我們向這些田野間的”紅色園丁”致敬，也期待更多優(yōu)秀人才加入這支隊伍，共同繪就鄉(xiāng)村教育的美好明天。因為，只有當鄉(xiāng)村教育煥發(fā)勃勃生機，鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略藍圖才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實。（李玉斌）
責編：杜鵬飛
編輯：汪洋
