2025年6月4日，商南縣梁家灣九年制學校全體師生齊聚操場，開展了一場以“三救”為核心的防溺水應急演練。此次演練旨在通過知識培訓與實操模擬、救援流程與現(xiàn)場指導，增強師生冷靜應對、科學施救的安全意識，掌握自救、施救與搶救三個應急技能，規(guī)范應急處置流程，為生命安全筑起堅實防線。

自救：冷靜應對，科學漂浮

演練首先模擬了學生“不慎落水”場景。學生代表在工作人員的指導下，實踐了自救口訣：保持冷靜，大聲呼救、尋找漂浮物、仰面平躺、等待救援（大聲呼救吸引注意，隨后仰面平躺，張開雙臂保持平衡，尋找木板、泡沫、樹枝等漂浮物，等待救援）。這一系列動作直觀展示了在危急時刻如何最大限度爭取生存機會。

施救：工具輔助，拒絕盲目

針對“他人落水”情況，演練強調(diào)“間接救援”原則。師生分組使用長竹竿、救生圈、繩索等工具進行施救練習，并觀看了“手拉手救援”的錯誤示范，嚴禁未成年人直接下水施救。通過操作指導，大家掌握了“伸、拋、拉”等安全施救技巧，避免二次悲劇發(fā)生。

搶救：黃金救援，心肺復蘇

“溺水者”被救上岸后，校醫(yī)現(xiàn)場演示了急救流程：一是判斷意識與呼吸，二是側(cè)面開放氣道、清理口腔異物，三是啟動心肺復蘇（CPR）。從人工呼吸到胸外按壓，每一步操作均嚴格按照標準執(zhí)行，并強調(diào)按壓深度與頻率。演練還設(shè)置了保暖與送醫(yī)環(huán)節(jié)，完整呈現(xiàn)了急救鏈條。

安全無小事，防患于未然。商南縣梁家灣九年制學校將持續(xù)深化安全教育，讓防溺水“三救”技能成為每位師生的“肌肉記憶”，共筑校園安全屏障。（李載洲）

責編：劉朋濤

編輯：李靜