楊紀(jì)環(huán)，1975年2月出生，本科學(xué)歷。在32年的從教生涯中，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前列，并連續(xù)三年位居全鎮(zhèn)第一，先后榮獲“縣級(jí)優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

錘煉思想，提升素養(yǎng)

在三尺講臺(tái)上，她全心全意做好教書育人工作，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的“四有”新人為已任，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。任教三十年來，她長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持埋頭苦干，把精力都投入到教育教學(xué)工作中，任勞任怨，詮釋了澗小教師的責(zé)任與奉獻(xiàn)。

扎根課堂，業(yè)務(wù)精湛

作為學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她仍深感自己知識(shí)匱乏，仍利用工作之余，虛心向身邊年輕教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀教研教改相關(guān)書籍，積極觀摩名師課堂。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新課標(biāo)的基本精神，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。同時(shí)，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛心與學(xué)生溝通，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，同學(xué)們都認(rèn)為她是一個(gè)值得信賴的好教師。

團(tuán)結(jié)合作，教學(xué)相長

楊老師在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，力爭做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她力爭創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛，教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板的聽眾，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地發(fā)展了能力，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，數(shù)學(xué)客課堂也真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

終身學(xué)習(xí)，超越自我

楊老師很注重聽課，不管是老教師的課，還是年輕教師的課，她都認(rèn)真做好聽課記錄，因?yàn)樗龍?jiān)信每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示和收獲。她相信：只要通過自己的學(xué)習(xí)與反思，不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才能敢于創(chuàng)新、敢于超越前人，不辜負(fù)廣大家長和社會(huì)對(duì)基層教師的育人期望。

教育

是匠心成炬的堅(jiān)守，是薪火永續(xù)的信仰

在這片孕育希望的沃土之上

澗池小學(xué)的師者們

以星輝為引，燃亮育人征程

用赤誠作筆，書寫師者擔(dān)當(dāng)

他們在教案與板書間耕耘晨昏

將智慧化作星河，把情懷凝成暖陽

于言傳身教中播種未來

供稿：漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡