為進(jìn)一步深化校園民主管理，激發(fā)學(xué)生主人翁意識(shí)，鎮(zhèn)坪縣鐘寶初級(jí)中學(xué)于10月21日正式啟動(dòng)民主監(jiān)督小組納新工作。此次納新旨在通過(guò)學(xué)生自發(fā)組織、教師適度引導(dǎo)的方式，構(gòu)建學(xué)生參與校園事務(wù)管理的常態(tài)化機(jī)制，覆蓋食堂就餐秩序監(jiān)督、宿舍環(huán)境維護(hù)、大型集會(huì)自主組織等多個(gè)方面，為校園治理注入青春智慧與活力。
學(xué)生自治：從“被管理者”到“共建者”的成長(zhǎng)
本次納新面向全校學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注應(yīng)聘者的服務(wù)意識(shí)、組織能力和模范帶頭作用。經(jīng)過(guò)班主任推薦、競(jìng)選演講及部門(mén)面試等環(huán)節(jié)，最終選拔出衛(wèi)生部、宣傳部、藝體部、紀(jì)律部等部門(mén)成員。整個(gè)納新流程規(guī)范有序：10月21日前完成報(bào)名與競(jìng)選材料提交，10月22日中午12:40舉行主席與部長(zhǎng)競(jìng)選，10月23日中午12:40開(kāi)展部門(mén)成員選拔。初二、初三參選學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，體現(xiàn)出莊嚴(yán)的儀式感。
民主監(jiān)督小組的成立，是鐘寶中學(xué)推進(jìn)學(xué)生自治的重要一步。小組將常態(tài)化開(kāi)展食堂就餐排隊(duì)秩序監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)用餐環(huán)境，營(yíng)造文明就餐氛圍；組建宿舍環(huán)境巡查隊(duì)，對(duì)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、安全、內(nèi)務(wù)等進(jìn)行定期檢查與反饋，推動(dòng)營(yíng)造整潔、溫馨的生活空間；在校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、開(kāi)學(xué)典禮等大型集會(huì)中，學(xué)生將全面參與策劃、主持與組織工作，真正實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在參與中提升。
教師引導(dǎo)：為學(xué)生自治保駕護(hù)航
學(xué)校明確，民主監(jiān)督小組運(yùn)行遵循“學(xué)生主體、教師引導(dǎo)”原則。班主任負(fù)責(zé)推薦合適人選并全程跟蹤指導(dǎo)，團(tuán)委老師協(xié)助制定工作方案、優(yōu)化管理流程，確保學(xué)生自治與學(xué)校發(fā)展同步協(xié)調(diào)。例如，在宿舍環(huán)境監(jiān)督中，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn)和溝通方法；在大型集會(huì)策劃中，教師啟發(fā)學(xué)生統(tǒng)籌全局、細(xì)化環(huán)節(jié)，培養(yǎng)其組織與執(zhí)行能力。
“學(xué)生自治不等于完全放手，而是在制度框架內(nèi)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。”校團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，教師的適時(shí)引導(dǎo)，既保障了學(xué)生活動(dòng)的規(guī)范有序，也幫助學(xué)生深入理解集體管理的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，從而真正實(shí)現(xiàn)“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”。
社會(huì)反響：家校共育見(jiàn)實(shí)效
民主監(jiān)督小組成立以來(lái)，受到家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注與積極評(píng)價(jià)。不少家長(zhǎng)反映，孩子參與校園監(jiān)督與管理后，責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)集體事務(wù)也更加上心。一位家長(zhǎng)欣慰地表示：“孩子現(xiàn)在回家常聊起如何改善宿舍環(huán)境、怎么組織校園活動(dòng)，變得更有想法，也更愿意承擔(dān)了。”學(xué)校也計(jì)劃通過(guò)“民主管理成果展示”活動(dòng)，以圖文、視頻等形式向家長(zhǎng)與社會(huì)匯報(bào)學(xué)生自治的進(jìn)展與成效。
鎮(zhèn)坪縣鐘寶初級(jí)中學(xué)民主監(jiān)督小組的探索，是鎮(zhèn)坪縣教育基礎(chǔ)教育階段推進(jìn)學(xué)生自治的一次有益嘗試。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)完善工作機(jī)制，拓寬學(xué)生參與校園治理的渠道，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校管理”到“師生共治”的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)具備責(zé)任感與行動(dòng)力的新時(shí)代少年搭建更堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。（陶鑄）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
