為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展要求，進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)校際間資源共享、經(jīng)驗(yàn)互鑒，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，12月4日，馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)工作室主持人李曉萍帶領(lǐng)工作室成員及學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)，先后赴宜君縣哭泉鎮(zhèn)中心小學(xué)、云夢(mèng)鄉(xiāng)中心小學(xué)、高樓河中心小學(xué)及陜西秦志軍事訓(xùn)練基地，開(kāi)展了一場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)的參觀學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。
此次交流活動(dòng)以“走進(jìn)校園、深入課堂、對(duì)話教師、共謀發(fā)展”為主線，旨在通過(guò)實(shí)地觀摩、互動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，拓寬教育視野，激發(fā)辦學(xué)活力，探索適合鄉(xiāng)村教育發(fā)展的新路徑、新模式。每到一所學(xué)校，團(tuán)隊(duì)都受到熱情接待，雙方圍繞學(xué)校管理、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、校園文化打造及功能部室使用等方面進(jìn)行了深入交流。
各校雖地處不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦學(xué)條件各有差異，但都展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌和扎實(shí)務(wù)實(shí)的育人實(shí)踐。走進(jìn)校園，整潔的環(huán)境、有序的教學(xué)、富有童趣的文化布置，無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)校管理的精細(xì)與用心。各校均重視學(xué)生全面發(fā)展，在課程實(shí)施中注重將國(guó)家課程與地方特色相結(jié)合，努力為學(xué)生提供多元成長(zhǎng)平臺(tái)。烹飪社團(tuán)、中醫(yī)藥社團(tuán)、科技社團(tuán)等功能場(chǎng)所的建設(shè)與使用，體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)新時(shí)代育人要求的積極回應(yīng)。在交流過(guò)程中，一線教師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)改革、班級(jí)管理、學(xué)生關(guān)愛(ài)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有樸素的教育情懷，也不乏創(chuàng)新的思考與嘗試。李曉萍駐足聆聽(tīng)，不時(shí)與教師和學(xué)生互動(dòng)，并深情地說(shuō)：“一所好學(xué)校，不需要太多華麗的形式，真正重要的是讓孩子在真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中獲得成長(zhǎng)?！?/p>
在參觀過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)還深切感受到各校在校園文化建設(shè)上的用心。無(wú)論是走廊上的學(xué)生作品展示，還是教室內(nèi)的班級(jí)公約、讀書角設(shè)置，都體現(xiàn)出以學(xué)生為中心的教育理念。部分學(xué)校還結(jié)合本地資源，開(kāi)設(shè)了具有鄉(xiāng)土氣息的特色課程，將勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)保等內(nèi)容融入日常教學(xué)，讓學(xué)生在親近自然、了解家鄉(xiāng)的過(guò)程中提升綜合素養(yǎng)。
最后一站來(lái)到陜西秦志軍事訓(xùn)練基地。這里作為青少年綜合素質(zhì)拓展的重要平臺(tái)，承擔(dān)著國(guó)防教育、紀(jì)律訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等育人功能。在教官的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)參觀了訓(xùn)練場(chǎng)地、生活區(qū)和教育展廳，李曉萍表示：“國(guó)防教育是立德樹(shù)人的重要組成部分。讓學(xué)生在嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練中錘煉意志，在集體生活中學(xué)會(huì)合作，這對(duì)他們的終身發(fā)展具有不可估量的價(jià)值?！?/p>
此次跨區(qū)域、多點(diǎn)位的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅讓團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)闊了眼界、更新了觀念，更增強(qiáng)了推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興的信心與責(zé)任感。大家一致認(rèn)為，盡管各校所處環(huán)境不同、資源稟賦各異，但辦好人民滿意教育的初心始終如一。真正的教育高質(zhì)量發(fā)展，不是追求統(tǒng)一模式，而是在尊重差異的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)各美其美、美美與共。
李曉萍強(qiáng)調(diào)：“走出去，是為了更好地走回來(lái)。我們要把看到的好做法、聽(tīng)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回去，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)化應(yīng)用。更重要的是，要建立起常態(tài)化的校際交流機(jī)制，讓思想在碰撞中升華，讓智慧在共享中生長(zhǎng)?！?/p>
此次參觀學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，是一次思想的洗禮，也是一次行動(dòng)的號(hào)角。它不僅架起了校際溝通的橋梁，更點(diǎn)燃了教育創(chuàng)新的火種。未來(lái)，馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)工作室將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，凝聚更多鄉(xiāng)村教育工作者的力量，攜手同行，在推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升的道路上堅(jiān)定前行。（供稿：宜君縣五里鎮(zhèn)中心小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
