青藍(lán)結(jié)對，攜手同行。為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提升教學(xué)能力，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，近日，韓城市新城區(qū)第六小學(xué)開展了“青藍(lán)工程”師徒曬課交流活動(dòng)。

精研教學(xué)，打磨優(yōu)課?

活動(dòng)前，結(jié)對師徒圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展了深度的集體備課與個(gè)性化指導(dǎo)。辦公室里時(shí)?？梢妿熗絿杏懙纳碛?，她們一遍遍梳理教學(xué)邏輯、打磨課堂語言、預(yù)設(shè)學(xué)生反應(yīng)、優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。師傅傾囊相授，從教材解讀到環(huán)節(jié)銜接，從提問技巧到評價(jià)反饋，層層剖析，細(xì)致入微；徒弟虛心求教，反復(fù)推敲，在一次次教案修改、模擬試講中逐步構(gòu)建起清晰的教學(xué)框架，真正實(shí)現(xiàn)了“以磨促教、以研提質(zhì)”。

師徒同臺，各展風(fēng)采?

課堂上，師傅教師帶來了精彩的示范課，她們深厚的教學(xué)功底、嫻熟的課堂駕馭能力以及對教材的深度挖掘，為青年教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)范例。課堂上，既有知識的流淌，也有思維的碰撞，充分體現(xiàn)了“教學(xué)相長”的深刻內(nèi)涵。

青年教師們也是活力滿滿。語文課堂中，她們用聲情并茂的范讀帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文情境，用巧妙的問題引導(dǎo)學(xué)生深度思考；數(shù)學(xué)課堂上，通過生活實(shí)例將知識具象化，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握解題方法；每一堂課都緊扣教學(xué)目標(biāo)，既展現(xiàn)了青年教師的成長潛力，也呈現(xiàn)出新課堂的活力與溫度。

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思維碰撞，共促提升?

課后，師徒與備課組教師一起評課議課。大家從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)引導(dǎo)、重難點(diǎn)突破等方面進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，既圈點(diǎn)出師傅在教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，又肯定徒弟在課堂把控、學(xué)生調(diào)動(dòng)上的進(jìn)步，也結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出針對性建議。徒弟則認(rèn)真記錄、積極提問，在思維碰撞中明晰改進(jìn)方向，收獲滿滿。

師徒共長，賦能發(fā)展

本次曬課活動(dòng)，既讓骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到傳遞，也為青年教師提供了實(shí)踐與反思的平臺。師傅們在指導(dǎo)中深化了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梳理與提煉，徒弟們在實(shí)踐與反饋中快速夯實(shí)了教學(xué)基本功，有力推動(dòng)了教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，為教學(xué)質(zhì)量提升筑牢基礎(chǔ)。韓城市新城區(qū)第六小學(xué)的“青藍(lán)”故事，會(huì)在往后的每一節(jié)常態(tài)課里、每一次研討聲中，繼續(xù)書寫更生動(dòng)的篇章。（圖文 張 ?璐）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡