教育實(shí)習(xí)是教師教育生涯的重要一環(huán)，更是師道傳承的重要途徑。洛川縣老廟中學(xué)歷來(lái)重視教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)持做到前期有計(jì)劃、有安排，中間有過(guò)程、有督促，結(jié)果有標(biāo)準(zhǔn)、有考核。

紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。5月9日，延安大學(xué)16位實(shí)習(xí)生帶著青春的活力和對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬來(lái)到洛川縣老廟中學(xué)，開(kāi)始為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活。隆重的歡迎儀式在教學(xué)樓三樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由教育處副校長(zhǎng)馬軍峰主持。

為了讓實(shí)習(xí)生更好地適應(yīng)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作,助力快速成長(zhǎng)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校教學(xué)處在前期做了充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，為每位實(shí)習(xí)生配備了優(yōu)秀的學(xué)科指導(dǎo)教師和班級(jí)管理指導(dǎo)班主任。期待16位實(shí)習(xí)生在各自指導(dǎo)教師的引領(lǐng)與幫助下不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、成長(zhǎng)，把自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)理論與教育實(shí)際工作相結(jié)合、真正走進(jìn)學(xué)生的世界，使自己的教師生涯有一個(gè)良好開(kāi)端。

會(huì)議伊始，洛川縣老廟中學(xué)霍云龍校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)各位同學(xué)的到來(lái)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候，致以熱烈的歡迎。同時(shí)，也希望同學(xué)們能珍惜寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固理論知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使自己快速成長(zhǎng)。

教學(xué)處副校長(zhǎng)楊勇從學(xué)習(xí)流程、紀(jì)律要求、師德要求、形象要求四個(gè)方面對(duì)參加此次實(shí)習(xí)的16位同學(xué)提出具體要求。指出實(shí)習(xí)生要快速完成由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的方方面面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與、主動(dòng)聽(tīng)課、及時(shí)記錄、努力提高、按照要求認(rèn)真完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

霍校長(zhǎng)為指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書，每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上也成就了自己，師生之間會(huì)攜手進(jìn)步。

指導(dǎo)老師代表韓月嬌的發(fā)言熱情洋溢，她指出師徒結(jié)對(duì)不僅是互幫互助的橋梁，還為老師們搭建了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。同時(shí)告訴實(shí)習(xí)生們作為指導(dǎo)老師他們將會(huì)傾囊相授，幫助實(shí)習(xí)生們度過(guò)充實(shí)并且收獲滿滿的實(shí)習(xí)時(shí)光。

實(shí)習(xí)生代表張?jiān)婄魍瑢W(xué)發(fā)言，她對(duì)于學(xué)校搭建的這個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)表示感謝，表示會(huì)虛心向老師們學(xué)習(xí)，主動(dòng)與老師、同學(xué)們溝通，會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，與同學(xué)們一起學(xué)有所獲，快速成長(zhǎng)。

因?yàn)榫壏?，我們相約老中；因?yàn)榫壏?，我們傳承?ài)與責(zé)任。相信在這短暫卻充實(shí)的時(shí)光里，實(shí)習(xí)生們與指導(dǎo)老師共同學(xué)習(xí)、互相交流，讓我們用時(shí)間來(lái)見(jiàn)證彼此的蛻變！希望各位實(shí)習(xí)老師懷揣教育夢(mèng)想，學(xué)高為師，身正為范，快樂(lè)向前，未來(lái)可期。（供稿：洛川縣老廟中學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李佩